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2022年青海高考300分左右能上什么样的大学

更新:2023年06月27日 10:25 大学路

2022年青海高考300分左右能上什么样的大学

小编为大家带来了2022年青海高考300分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!

2022年青海高考300分左右能上什么样的大学

学校名称批次招生类型文理科分数
泸州职业技术学院专科批普通类理科300
抚州幼儿师范高等专科学校专科批普通类理科299
新疆师范高等专科学校专科批普通类理科299
白城医学高等专科学校专科批普通类理科299
南通科技职业学院专科批普通类文科299
宝鸡职业技术学院专科批普通类理科299
云南林业职业技术学院专科批普通类理科299
漯河医学高等专科学校专科批普通类理科299
镇江市高等专科学校专科批普通类文科299
陕西青年职业学院专科批普通类文科299
湖南铁路科技职业技术学院专科批普通类理科298
柳州铁道职业技术学院专科批普通类理科298
黄冈职业技术学院专科批普通类文科298
四川水利职业技术学院专科批普通类理科298
云南林业职业技术学院专科批普通类文科297
河北交通职业技术学院专科批普通类文科297
陕西国防工业职业技术学院专科批普通类理科297
武汉警官职业学院专科批普通类理科297
滨州职业学院专科批普通类文科296
焦作师范高等专科学校专科批普通类文科296
河北轨道运输职业技术学院专科批普通类理科296
重庆工业职业技术学院专科批普通类理科296
湖北中医药高等专科学校专科批普通类理科296
山东水利职业学院专科批普通类文科296

泸州职业技术学院

泸州职业技术学院是经四川省人民*批准、国家教育部备案的综合性公办普通高等学校,学院占地956亩,是四川省示范高等职业院校、国家级高技能人才培训基地、四川省普通高校毕业生就业工作先进单位、省级园林式单位、市级最佳文明单位。2014年,学院经四川省人民*批准增挂泸州技师学院,实行一校两牌。

学院现有商学院、白酒学院、继续教育学院、机械工程系、电子工程系、建筑工程系、信息工程系、人文社科系、外语系、艺术系、基础部、思政教研部、培训中心、高新区学院等14个教学单位。开办机械、土建、电子信息、财经商贸、文化教育等类别的高职专科教育专业39个,技师学院专业5个。拥有全日制普通高职在校生9339人,技师学院学生193人。非全日制专科学历教育注册学生1142人。

白城医学高等专科学校

吉林省白城医学高等专科学校是教育部批准成立的全日制普通高等学校。学校现有教职工746人,其中正高级职称13人,副高级职称118人,中级职称244人,师资队伍素质精良、结构合理。在校学生4000多人,形成了普通专科、成人本科及研究生课程班教育并存的多层次办学格局。学校占地45.5万平方米,总建筑面积10多万平方米,拥有基储临床专业三大实验中心,具有标准化的微机室、语音室、多媒体教学、双向视频教学系统等现代教学设施,配有集远程网络教学、多媒体教学、双向视频教学系统为一体的现代教育技术中心,电化教学覆盖率达100%。教学设备总值达2100多万元。图书馆藏书20余万册。配备了电子检索和电子阅览系统。附属医院占地1.9万平方米。建筑面积2万余平方米。病房主楼7层,对外开放床位350张,并在省内外建立了68个实习基地,用以满足教学、学生实习及科研的需要。校园建有“五园一湖一广场”,即桃李园、杏园、百花园、雁园、鹤园、莲子湖、青年广常校园环境幽雅,文化气息浓郁,是省级花园式学校和绿色生态校园。学校地址:白城医学高等专科学校招生就业处(白城市棉纺路27号)网址:联系*:0436-33127473312966886800

宝鸡职业技术学院

宝鸡职业技术学院是经陕西省人民*批准,教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校,地处西部工业重镇、陕西省第二大城市——宝鸡市。

学院成立于2003年4月,位于宝鸡市国家高新技术产业开发区东区,占地1203亩,6个二级学院,附属中专学校、继续教育学院、二级甲等附属医院各一所。有教职员工和医务人员1400余人,现有全日制在校学生16000余人,开设三年制高职专业52个,五年制大专专业20个,三年制中专专业26个,涵盖11个专业大类、31个专业类。

学院职教特色鲜明,校内各类实验实训场所达83354平方米,有金工、汽车检测与维修、电子、计算机、医护医药、财会商务、农林畜牧、建筑测绘、艺体训练等实训中心11个,各类实验实训室230多个,农牧场1000多亩,各类实践基地350多个,被宝鸡市人民*列入依托学院建设中国西部职业教育综合性实训基地规划。学院形成了以医药卫生大类、装备*大类、电子信息大类、财经商贸大类、土木建筑大类、生物与化工大类、教育与体育大类、农林牧渔大类、文化艺术大类等11个专业大类为主,融高等职业教育、中等职业教育、职业技能培训与成人教育于一体的办学格局。

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