最近刚刚接触了一位英语老师,他除了自己教学生外,也在家带自己儿子的小学英语学习,儿子刚上三年级的时候,英语才80分,现在6年级,不复习不刻意学习,英语*上90,我就来分享一下这位老师的经验吧!
在孩子小的时候,这位老师并没有刻意给孩子做英语启蒙,只是会给他听、看一些原版的儿歌、动画片,让孩子对英文有一种亲近感和熟悉感。
到了小学三年级,正式小学英语学习了,发现儿子期中、期末都是80分,这位爸爸着了急。他就想着自己就是英语老师,应该帮孩子一下。但是怎么帮呢?
用传统的背单词、学语法吗?显然不行。他自己是初中英语老师,眼见很多通过背单词学语法来学英语的学生逐渐对英语失去兴趣,最后放弃英语。所以他觉得这条路可能短时间能提高成绩,但是对于孩子的长期发展来说肯定不好。所以他自己看了很多书,去参加了很多讲座,有了一定的思考。
他觉得应该要让孩子像母语学习那样,有一个自然地接触过程,然后自然而然地学会英语。
于是他就在三年级的那个暑假和孩子进行“玩儿英语”,也就是角色扮演。他们拿着课本的对话,一人演一个角色,这大大激发了孩子的兴趣,孩子的成绩也慢慢提高了。
因为课本内容有限,而且因为是中国人编的,有些表述可能不是很地道,所以这位爸爸又给孩子*了一套引进版英文故事绘本。这套绘本特别好玩,都是一个个生活场景故事,玩起角色扮演来更加有意思,特别是那些爸爸被坑的故事、狗狗被打的故事,简直是玩得不亦乐乎。
(爸爸去哪儿啦?)
这样玩了一年,到四年级期末,孩子的英语成绩考到了97分!
有人可能会问,如果孩子不懂意思该怎么解释给他听呢?我们很多人可能会指着英文问孩子:来,告诉我,这个单词是什么意思啊?这个东西用英文该怎么说啊?
这样就又破坏了英文的自然习得过程,回到背单词的老路了,所以这个爸爸创建了情境讲解的方法。
也就是说,碰到孩子不懂的地方,会结合书上的插图给孩子讲。因为插图非常生动,跟文字有很好的对应性,孩子基本上自己看着就能明白意思了。但是有些稍难的,比有一个故事叫New Trees,讲介词,种树,有桥,有河,有房子,什么在什么位置,孩子学的不是很明白,我就拿家里的东西代替图中的东西,让他看清楚东西之间的位置,同时用介词说出东西之间的位置,他很快就理解了,几乎没有用汉语翻译。
怎么样?是不是对你有帮助呢?其实小学英语学习真的不难,最重要的是掌握方法,特别是对于小学生来说,要以兴趣为主,通过玩来提升兴趣,不知不觉就学会啦!
以上就是大学路为大家带来的小学生学好英语的诀窍 小学生如何轻松学英语?,希望能帮助到广大考生!
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