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专注教育:不要让数学成为升入重点高中的拦路虎

更新:2020年03月11日 15:11 大学路
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  端木同学就读于广州市第二中学,正在读初三,补习科目是数学。专注教育老师初次见到她时,便觉得她聪明伶俐、性格温和乐观、积极向上,自我意识较强,为人礼貌。经过测评和了解分析,她的数学基本学习情况是:基础知识点掌握比较扎实,基础的知识点大部分能掌握和运用;计算运算能力较好,知识的迁移能力方面目前还比较好,但逻辑思维能力、问题分析能力需要进一步提高;在知识的综合运用和知识点的迁移方面,在审题和分析问题方面都很需要加强训练。



  学习习惯方面,端木同学上课认真、专心听课,能够独立思考问题;积极主动与老师互动,也能够及时提问问题;学习态度较好,学习方面能够严格要求自己。


  了解了学生的基本情况后,专注教育教研组老师决定为孩子找一个广州当地老师,经过筛选确认了授课老师:罗老师,5年以上的教龄,在广州某重点学校担任数学老师,老师性格细心真诚、开朗健谈,很适合教端木同学。


  短期目标提升学生学科兴趣


  罗老师认为,学生要提升,需要制定短期和中期目标。制订短期目标的目的是为了提高学生对学科知识的兴趣,授课中罗老师通过适当降低习题的难度,将典型题精细化,在不增加题量的情况下,每次的题型尽可能变化,也就是多练习一些典型的变式题型,由于题型难度不大且变式多样,而且成功率高,学生学习兴趣很快提起来了,几次课后端木同学越来越自信,潜能在较短的时间内被激发出来了,在第三次课后,端木同学主动提出要增加习题的难度和习题的数量,效率非常高。


  中期目标应付直升


  虽然家长的目标是在学校总排名中达到前10名,但短短的几次辅导想达到目标,并非易事,我们也多次跟家长进行了沟通,孩子成绩的提升除了授课老师的讲课外,还需要家长的监督和关怀,端木同学的家长很配合我们,对孩子要求也比较严格,每次上完课后都督促孩子做题练习,并时刻保持与班主任的紧密沟通;罗老师针对性地进行拔高训练的措施,特别是针对学生近期的考试题目错题分析,总结知识点,融会贯通。


  罗老师还根据学生考试的情况,整理了学生薄弱的知识点,采取个个击破的方式,一个知识点一个知识点的分析讲解和运用,很开心的是,端木同学不但喜欢上了这种教学模式,也喜欢上了专注教育的老师,特别是罗老师的细心呵护,这位同学就象断翅的小鸟,不但在专注教育医好了伤翅,而且找到了一副更加强大的翅膀——学习方法——自我强大的学习方法,有了自信。


  快乐衔接初中升高中


  当其他中考学子还在努力地应对中考时,端木同学目前正在快乐地进行初高中的衔接中,考试和学习对她来说变成了一件开心的事情。


  老师跟家长平时的沟通了解到,通过在专注教育的学习,孩子在学校班级的小测中分数提高很大,家长对此非常满意,对专注教育非常认可。

以上就是大学路为大家带来的专注教育:不要让数学成为升入重点高中的拦路虎,希望能帮助到广大考生!
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