学生早恋应如何教育

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　　早恋一直都是一个敏感话题，可越是敏感才越要直面问题。学生早恋问题，是让家长和老师都头疼的一件事，处理学生早恋问题，就是老师和家长朋友们需要共同练就的一项基本功了。对于早恋的学生，应如何教育呢？

　　正视、尊重

　　对于早恋的学生，老师和家长不能带着有色眼镜或抱着歧视的态度去看待他们。要理解尊重他们的感情，中学生处在性情莽撞，生理的敏感期。学校发现哪个学生有早恋行为往往就采取公开点名批评或向家长告状让其回家反省，借之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大伤害了学生的自尊心，会激发孩子的叛逆心，做出一些不理智的事情。比如可能会让心理承受能力差的学生为“殉情”而轻生，为“私奔”而出走。

　　另外，公开的批评也会使其他学生出于好奇心理而妄加猜测或议论纷纷，这就会成为产生行为的诱因之一。有的学生原先只有那么一点儿“意思”。大家的议论反倒把他们凑在了一起，成了一对。

　　老师在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。可以个别谈心，也可能在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话”。及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、不辱骂，使和孩子之间心地相融，信任谅解，和学校取得密切的配合。

　　讲道理，树新规

　　对学生不能粗*涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。

　　从正面加以引导，防患于未然

　　青春期男女同学正常交往是必要的，应该的，但不能将一般的友情、好感发展为爱情，因为毕竟青春期的我们还不成熟，缺乏社会经验，考虑问题不全面，中学时期的早恋有百害而无一利。历往的经验告诉我们其一是影响学业，其二是由早恋发展成真正的婚恋的成功率极低。正面教育都是非常必要的，通过教育，使学生认识到早恋的消极影响，进而把主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，切不可将大好的年华用于早恋之上。

　　针对性的教育，具体问题具体分析

　　学生禀性不同，性格有内向外向，对不同的情况不同的人要采取不同的措施。在早恋这件事请上，有的学生可能会出现暗恋的情况，有的就会毫无顾忌的出双入对，针对不同的人和情况对他们进行单独的、有针对性的教育。

　　开展丰富多彩的活动

　　青少年步入青春发育，异性之间的交往就会变成敏感的话题。所以要加以引导，转移学生的注意力。号召学生自己组织各种健康向上的活动，如歌咏比赛，人生价值的讨论。同时我还特别注意在班内营造一种团结、拼搏，争先的风气。

　　学生早恋应如何教育，抓住学生的心理，从生理发育的角度向学生讲清对异性的好感是正常的生理现象和心理现象，但是现阶段需要理智把握住感情。

以上就是大学路为大家带来的学生早恋应如何教育，希望能帮助到广大考生！