怎么帮孩子顺利度过青春期危机

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了怎么帮孩子顺利度过青春期危机相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

　　

　　“青春期”是一个给无数家庭带来烦恼的名词。处于青春期的孩子不仅在经受生理变化，还在心理上发生了神奇的改变。他们的自我意识越来越强，渴望脱离父母的束缚，但又需要倾诉自己成长的烦恼。此时，他们可能会表现得比较叛逆，但事实上，只要此时的父母能够设身处地去思考他们的处境，了解他们烦恼的根源，并用心加以引导，就能帮助他们摆脱痛苦，也就能让整个家庭摆脱烦恼。

　　从现实角度讲，青春期教育需要父母科学及时的指导，同时孩子也要做好自我管理。由于我国缺乏系统的家庭教育培训，教育的效果难遂人愿，而孩子的自我管理、自我教育的习惯也因为这种家长式教育的挤压而难以形成，从而造成孩子的青春期教育成为一个难题。青少年期常见的心理问题大致表现如下几个方面：

　　心理障碍

　　青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷;对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退;学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学;对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。应及早求教于专科医生，以防不良后果的发生和疾病的进一步的发展。

　　对人恐怖症也是青春期常见的心理疾病，表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位，觉得别人能看出她(他)的表情变化和窘态，能洞察到他内心的想法等等，于是避开他人，影响和别人的交往，非常焦急痛苦，但往往因症状难于启齿而不敢就医，通常要到出来社会工作之后，感到实在无法忍受才寻求治疗，从发病到治疗已煎熬了多年甚至十余年，强迫症也存在类似的情况。

　　产生性烦恼和性困惑

　　性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探索心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“*对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。通过对各种神经质症的深入研究，我们有理由相信，由错误的性观念而引起的对*、性幻想等的严厉的自我惩罚(心理的或生理的)是导致产生神经质症状发生的心理温床的重要原因之一，尤其是严重的自卑感、对人恐怖症等症状。男孩对*、遗精、性梦的错误认识，女孩对月经、性幻想、自己体象的消极认知和评价，偷看黄色录像，早恋及过早性行为等，是青少年期较为突出的心理行为问题。改变对性的态度应是人生心理修养的一个重要内容。净化社会风气，学校积极开展心理健康教育(包括性心理教育)，组织各种有益于中学生心理健康的丰富多彩的活动，培养高尚情操以及家长改变传统观念，早期给孩子予健康的性教育等，对中学生的性心理健康发展非常重要，必要时应接受专业心理咨询，不要耽误孩子。

　　教育是一个系统化的过程，不是某一个单一的自然人所能独立完成的，父母对孩子教育的强压性措施实际上是教育不得法的结果。在教育孩子的问题上，父母的角色定位应该是引领者，而不是领导者。引领者重在言传身教，重在提供建议，基于的是一种平等*的意识，而领导者显然更注重发布命令，强加方法，处于一种上对下的不平等状态。父母对孩子领导者的扮演，在孩子的孩童时期是很有效果的，但当孩子进入能够独立思考和具有反叛意识的青春期时，强压式的领导角色往往造成父母与孩子之间剑拔弩张的关系，从而使得教育达不到预期的效果。

　　那么，如何教育青春期的孩子?如何解决青春期教育的难题?如何让自己的孩子顺利走过青春期?科学出版社出版的“赢在青春起跑线丛书”在某一程度上解决了这些问题，它帮助孩子更深入了解青春的意义，建立乐观进取的人生观，学会包容、接纳和欣赏自我和他人，引导青少年成为成熟的个体，成为具有和谐群性、健康向上的社会人。同时，人的发展是社会性的，学校相对单纯的环境并不能帮助孩子建立良好有效的人际关系处理机制，学校外的社会环境相对于学校来说也复杂得多，因此对容易躁动的青春期孩子进行良好的危机处理教育，以致在不可控的危险发生时能够很好地保护自己是很必要的。而让广大家长了解教育青春期孩子的方式和方法，能有效帮助孩子顺利走过青春期。

　　父母在教育青春期的孩子时，最大的误区就是无视孩子身心特点，用学习的借口打压孩子对娱乐、锻炼、休闲等正常的欲望需求，从而影响孩子健全性格的形成。“赢在青春起跑线丛书”把青春期孩子的教育看成一个有机的整体，通过精彩的案例以及生动的插图，浅显易懂地说明了“教育内容的全面性，教育方法的有效性”的教育理念。该丛书从4个方面来讲述青春期的教育问题：一是青春期孩子的自我认识。孩子的青春期是一个懵懂的时期，对万事万物充满着好奇，对自己的身体也不例外。丛书中的《青春密语》通过对青少年生理、心理等各方面的探究与讲述，提供具体的预防措施和调适方法，帮助他们安全度过人生的“危险期”。二是吸引孩子对生活环境的关注。保护自己是人生的一门必修课，对发育提前而心理年龄滞后的青春期孩子来说更是如此，《你的世界安全吗》教给中学生朋友一些基本的知识、经验和求生技能。三是关注孩子的学习方法以及学习、娱乐与锻炼之间的矛盾。《这样学习更轻松》介绍了有效学习的学习方法和学习习惯、学习资源的获得和利用以及克服不良学习心态的方法，让孩子通过自我反省、自我探索，真正掌握有效学习的秘诀，对当下众多中学生父母来说非常有益。四是良好情绪、人际关系培养和责任感的培养。丛书告诉孩子什么是情绪，教会他们识别他人的情绪，并引导他们觉察自己的情绪。

　　青春是一种人生的成长与挑战，也是一首生命如花的赞歌。如何面对青春期带给孩子和家长的挑战与回报，“青春系列丛书给出了很好的解答。

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