高中孩子的的心理特点

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了高中孩子的的心理特点相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

　　高中生的智力发展接近成熟，但他们的智力带有明显的随意性，他们虽然接近成熟，但是他们的心理还处于不成熟的状态，所以这时候需要我们家长的引导，首先了解高中生的的心理特点。

　　1.感情日益深厚，意志行动带有自觉性

　　高中学很重视友谊，他们交朋友需要互相深入了解，而且要有共同的兴趣和志向，并且在遇到困难时能够互相帮助，不论遇到什么事情都能够相互谅解，永不动摇；具有一定的原则性，一般愿意同那些对自己要求严、成绩好、能力出众的同学交朋友，希望他对自己在各方面能给予帮助。这时，同学之间建立起的友谊，能够保持终身。但是，在现阶段也有相当一部分学生交朋友不讲原则，而是讲义气、重感情，搞狭隘的“小团体”，有结伙倾向，彼此感情用事，互相庇护，这种“同志友谊”感是不健康的，应及时地给予教育和引导。少数高中学生男女之间产生了最初的“爱情”，他们之间的这种“爱情”往往是隐藏在内心深处的相互爱慕之情。

　　2.学习兴趣明显分化，中心兴趣初步形成

　　他们渐渐的能意识到自己当前的学习和未来的升学、就业有着密切的联系，也很清楚地了解到自己当前所掌握的各种知识是他们毕业后升入高等学校学习或参加未来工作的重要条件。对高中学生来说，学习活动已经获得了走向未来生活的新意义。因此，高中学生对各科的学习，不管对学习内容有没有直接的兴趣，他们都能自觉地追求知识，刻苦认真地学习。

　　高中学生的兴趣更加广阔。他们不但对文艺性的材料感兴趣，而且对理论性的材料也感到兴趣；同时他们的学习兴趣具有明显的选择性。他们对某一门学科的兴趣，一方面与他们对这门学科的学习深入程度有关，另方面也与他们选择未来生活道路的志愿有关。如果教师能够积极地加以引导，高中学生常常对自己所喜爱的学科会表现出强烈的求知欲，并且能够自觉地通过课外阅读，刻苦自学，取得优异的学习成绩，甚至在这个过程中还表现出一定的创造才能。

　　3.自我意识开始成熟，自我价值观念增强

　　高中学生的自我意识发展明显增强，他们处处表现出他们的自尊心，自信心也增强。 高中学生自我意识的发展主要表现在如下。

　　(1)他们能够用正确的观点来观察和解剖自己，进行自我批评。

　　(2)他们对自己行为的过失，不仅能从行动产生的不良后果进行检查，并且能够进一步检查自己产生过失的根源。

　　(3)他们能够正确地对待自己的成功和失败。在成绩面前能保持谦虚谨慎的态度，在失败面前，能保持冷静，并从失败中吸取教训。

　　(4)他们能从个性品质上去分析别人、评价别人，并且也能从个性品质上分析自己、评价自己，自觉地进行自我教育，从而不断地提高自己的个性品质水平。

　　4.世界观的初步形成

　　世界观的初步形成是个体心理发展史上的一个重要里程碑。它对高中学生的学习、工作以及个性品质的形成和发展都起着重要的指导和调节作用。高中学生世界观的形成是与他们对客观世界全面而深刻的认识分不开的。他们通过各科的学习，逐渐地了解了一些自然和社会发展的基本规律，这是他们初步形成世界观的基础之一。

　　高中是孩子成长和学习的关键三年，孩子的心理会产生很大变化，可能会为高考变得紧张焦虑，可能会产生压力，这时候需要我们家长的对孩子心理进行引导。

以上就是大学路为大家带来的高中孩子的的心理特点，希望能帮助到广大考生！