孩子弹性入学 要家长消除功利的教育观

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　　因此，法律与教育资源保障之外，实行弹性入学更需要家长消除功利的教育观，理性规划孩子入学时间。家长的功利教育观不改正，教育政策的调整也只能沦为无用功。
　　
　　“不能让孩子输在起跑线上，早点入学是好事。”江西省南昌市民吴先生说。2020年4月9日，南昌公布义务教育免试就近入学工作的实施意见，小学新生入学年龄为2012年8月31日前出生，年满6周岁的儿童。吴先生的孩子差3天才满6周岁。“小孩如果今年不能读小学的话，只好再读一年幼儿园。”说起这事，吴先生一脸无奈。
　　
　　对于年满6周岁方能入学的规定，民众一直存在争议。近年来，不少家长为了让孩子赶在当年入学，提前实行剖腹产、伪造户口本年龄、先读民办小学再转学……可谓“奇招百出”。
　　
　　为了消弭这些乱象，不少人建议应该为这个规定松绑，避免以6周岁为标准来“一刀切”，实行弹性入学制。
　　
　　弹性入学确实存在不少优点。实际上，不少发达国家规定，5到7岁的孩子该何时入学，可以由父母（监护人）自主选择。这一年龄阶段的孩子身心发育确实存在很大区别。而由家长（监护人）根据孩子身心发育的情况，来判断是否具备入学的自立能力，比统一入学年龄的做法，更科学、更符合教育发展规律。
　　
　　但是，实际上，就目前我国教育发展现状来看，要实行弹性入学，除了需要法律的支持、教育资源的优化，更重要的是需要家长改变功利的教育观。
　　
　　《义务教育法》第二章第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”对于未满6周岁的孩子，虽未提到不应当、禁止或不允许上小学，但怎样执行，并没有明确规定。因此，要为入学时间限制松绑，就需要进一步修订《义务教育法》。比如，可参照美国等国家，将上学时间确定为5周岁到7周岁之间，由家长自主选择。
　　
　　实行弹性入学机制对义务教育资源的配置会有更高要求，各地必须有充足的学位资源满足需求。因此，若实行弹性入学，就要求地方*更为科学、合理地配置义务教育资源。
　　
　　对弹性入学更大的考验是家长的功利教育观。近年来，受应试教育环境影响，为让孩子“不输在起跑线”，很多家庭都渴望孩子早学知识、早上学，有的家长甚至疯狂到“剖腹产”赶入学时间，如果放宽入学年龄限制，允许家庭适当自主选择上学时间，则有可能发生一些家庭不顾孩子身心提前让孩子上学的情况。这不仅会给孩子带来沉重的负担，更不利于身心健康成长。
　　
　　因此，法律与教育资源保障之外，实行弹性入学更需要家长消除功利的教育观，理性规划孩子入学时间。家长的功利教育观不改正，教育政策的调整也只能沦为无用功。

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