河南独臂教师教书20载 教会学生承担责任

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　　“独臂教师”贾站顺今年53岁，他已在老家河南灵宝7个乡镇的9所中小学校教书20多年。作为灵宝市苏村乡高稍小学的现任英语老师，贾站顺平时就住在学校，守着住校的留守学生入睡，次日清晨再吹响军号叫大家起床。
　　
　　1983年，贾站顺在麦场打麦时右臂被卷进脱粒机，自此成了别人眼中的“独臂人”。凭着顽强的毅力，1985年他走上教职成为一名代课教师，在城里一所高中任教近10年后，被教育部门派遣至其他中学、小学代课。“哪里缺英语老师，我就去哪里。”这些年来，贾站顺就像一名“救火队员”，辗转多个乡镇学校。
　　
　　今年3月报道称，“优秀教师”“优秀班主任”“全国首届中学生英语综合能力大赛优秀辅导奖”等一大箱子荣誉，是贾站顺最大的精神财富。
　　
　　近日，贾站顺在接受采访时表示，“人残疾了不可怕，最怕的是心灵残疾。如果你自己身体残疾了，但是你心情坏了，你永远看不到光明，只会看到黑暗，那社会就不欢迎你了。”
　　
　　意外致残，与高考擦肩而过
　　
　　“当我从手术室出来以后，发现自己一半身重一半身轻……相当痛苦，觉得这辈子就完了。”贾站顺向澎湃新闻回忆起当年失去右臂后的场景时称，这次意外让他错过了当年的高考。
　　
　　彼时，他在西安一家医院接受治疗，医生、护士常让他帮忙翻译英文词典上的医学名词和专用术语。
　　
　　“起初以为他们是觉得我是高中生，帮得上忙。后来才明白他们是想鼓励我坚强起来，让我觉得自己有用。”贾站顺称，除了学习英语，医生还鼓励他用左手写字。为了不辜负医生们的期望，身上缠满绷带的贾站顺常常跑去医院休息室，用棍子在地上练字，直到胳膊抬不起来。
　　
　　贾站顺记得，在住院期间，西安青年歌舞团的一名残疾歌手来医院慰问时说，“尽管自己再也站不起来，不能上台跳舞，但歌声同样可以给人们带来快乐”，希望病人们也能“快乐地生活，配合医生早日康复”。这让贾站顺深受感动，“我一直是一个有上进心的人，在学校里头也一直是班长，怎么能够因为这一条胳膊败下阵来。”
　　
　　出院后，因为身体残疾，贾站顺回高中上课的请求被学校拒绝，于是他就每天站在教室窗外“旁听”。 “老师在上面讲英语，透过玻璃，我能看到黑板。课堂很安静，也听得清楚。尽管不能回答问题，但我知道他们讲的是什么。”贾站顺说，“旁听”持续了三个月，直到学校一名老师被打动，向校长请求允许他到教室里正式上课。然而命运没有更多垂青于他，1985年高考，贾站顺再次因为身体原因在“预选”中被刷了下来。
　　
　　然而，无缘于大学的贾站顺，自此走上了“教师”这条路。1985年8月，他在灵宝市一次招聘中被录取为代课教师，自此开启数十年的教育生涯。
　　
　　自考圆“大学梦”，坚守乡村20载
　　
　　贾站顺告诉澎湃新闻，“独臂”没有给自己的教师工作带来太大困扰。
　　
　　“这是天助我也！”贾站顺笑称，写黑板字时用左手，这样挡不住学生视线，“大家上课不用歪着头看黑板”。
　　
　　90年代，贾站顺通过自考获得了河南大学外语专业毕业证书，圆了“大学梦”，并成为一名*员。20多年来，他先后在灵宝市7个乡镇9所中小学校任教，成为远近闻名的“独臂教师”。他习惯住在学校，趁寒、暑假值班，挣点生活补助，他有时会一个人偷偷地在教室里讲课，锻炼教学能力。他曾做过多年班主任以及英语教研组长，工作能力得到学生和家长认可。做教研组长时，贾站顺鼓励老师们互相交流教学经验，“为的就是能把山里的孩子都教好，让他们不在学习路上受苦，从而走出大山”。
　　
　　现在，贾站顺是灵宝市苏村乡高稍小学的一位英语老师。学校距离灵宝63公里，被大山包围。
　　
　　“现在有了现代化的教学设备，以及漂亮的校舍——可是这些东西起来了，结果老师们都老了，年轻老师太少。”贾站顺感慨，高稍小学40多名学生，自己负责五年级和学前班的孩子，教英语、体育和思政。“学校比较偏远，招不到大学生。那些有才华的大学生城里学校就要走了，到不了农村——我们特别缺学前班的老师。”
　　
　　学生大多都是留守儿童，周一到周五吃住都在学校。每天夜晚，贾站顺需要守着学生直到他们睡着，自己才能休息。他常去城里给孩子们带回一些学习用品。“我不是白给的。我跟他们讲好，这是奖励。思想进步、学习态度转变，或者他们帮助别人了，都可以获得奖励。”贾站顺说，实际是在用这个方法教孩子们“做人”。
　　
　　“贾老师工作能力很强，不管大事小事都冲在前面。”谈起对这位“特殊”老师的印象，高稍小学校长寇海军告诉澎湃新闻，“贾老师对小朋友非常关心，也很有耐心，孩子们也都很喜欢他，下课都围着他去玩。”
　　
　　教书之余热心公益
　　
　　除了教书，贾站顺也参加一些公益活动。对于这点，贾站顺笑称自己“闲不住”。他认为，作为老师，更应该参加公益活动，给学生表率。他所在的灵宝义工联盟经常组织志愿者去帮助老人，为困难家庭捐款捐物，尤其还“承包”了几个残疾人家庭的“庄稼”，帮他们耕种、收获。
　　
　　“我觉得自己不参加（公益）会很丢人，作为老师，应该有这种责任。有的人说我是一个残疾人，我说我力所能及去做，你们做两个手的事情，我做一个手的事情。”贾站顺称。
　　
　　据新华网报道，至今，贾站顺一家人还住在一面窑洞里，还用着结婚时的家具和铺盖。然而，就是这样一个平时省吃俭用的人，面对生活困难的人，他积极帮助;假期休息时，经常到敬老院、五保户、农户家里参加义工活动，做一些力所能及的事情。
　　
　　尽管代课教师收入不高，但贾站顺打算继续从事这份工作。“我也想过去城里教书。”贾站顺说，家人有时也会抱怨，称“这代课老师何时能是个头”。但在他看来，农村学生需要有人帮助他们养成自强不息的“学习精神”。一名家长告诉澎湃新闻，希望“贾老师继续留校任职”，“如果（贾老师）有困难大家都会去帮助”。
　　
　　贾站顺称，学校已经给予了他不少支持。“领导会把学校想方设法节俭下来的费用抽出一部分，给我做生活补助，比如我在学校吃饭便是免费的。还有我因为工作外出乘车，和学校说清楚，都能报销。”
　　
　　寇海军说，因为贾站顺经济较为困难且工作出色，学校2020年4月特意为其奖励了2000元。“贾老师现在除了五年级也带学前班，学校会发些补贴。”
　　
　　【对话】
　　
　　教学生“学会承担责任，不怨天尤人”
　　
　　澎湃新闻：家人如何看待您的工作？
　　
　　贾站顺：家人常常说我这代课老师何时能是个头。我的母亲早年老催我结婚，我回她，哪一个姑娘愿意嫁一个残疾人呢，再说我是代课的，养活不了人，操这些心也没用。我当时的想法就是，先在工作岗位上把自己安定好了，在行动上实现帮助我的人对我的期望，努力学习、努力工作。
　　
　　澎湃新闻：工作中会接触很多留守儿童，您是如何教育他们的？
　　
　　贾站顺：我常给学生讲，你的家里虽然贫穷，但没有一个人不愿意家庭生活变好，都很努力，所以任何一个家人都应该被尊重。无论是男孩还是女孩，都要学会承担责任。不能怨天尤人，必须自强不息，否则永远改变不了贫穷。
　　
　　澎湃新闻：就您的感受而言，乡村教育有哪些显著变化？
　　
　　贾站顺：互联网教学现在已经辐射到了各个地方，包括农村学校。甚至能对成人进行技术培训，全部都是远程教育。时代发展速度很快，无论是学生还是家长，都得虚心学习。如果现在人们还不醒悟过来，不去埋头学习，弄不好你种庄稼都养活不了自己了。这就是文化的重要性。我给孩子们讲过，一个人贫穷不可怕，没有文化才是最可怕。人残疾了不可怕，最怕的是心灵残疾。如果你自己身体残疾了，但是你心情坏了，你永远看不到光明，只会看到黑暗，那社会就不欢迎你了。
　　
　　“农村学校需要社会的帮扶”
　　
　　澎湃新闻：在您看来，农村学校现在需要什么样的帮助？
　　
　　贾站顺：我们高稍小学目前已向教育局申请到了两位年轻教师，学前教育方面或能得到帮助。此外，学校获得10万元资金，校舍环境将得到很大改观。（只是）社会公益对于农村学校的支持暂时比较薄弱，需要很多爱心人士帮助。学校所在地力量有限，受条件和人才限制，它（农村学校）不能立即站立起来，需要社会的帮扶。
　　
　　澎湃新闻：最近得奖很多、采访也很多，您的心态上有没有发生变化？
　　
　　贾站顺：感觉受到了鞭策。让我觉得很高兴的是他们能够关心学校的学生们。希望我能把工作做得更优秀。自己的一举一动都代表着老师的气质和形象，得对自己要求更为严格，不足的地方要改。我也常和同事们说，哪些地方做错了，你们提出来，我改正，别把我打造成一个完美的人，做事认真而已。实际我觉得自己算不上一个好老师，犯过错误。因为不能容忍学生坏习惯，也发过脾气。

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