黑手让校服变了色 问题校服该如何解决？

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　　作为学校标志、涵养校园文化、播洒平等精神的校服，本该是青春、活力的象征。但遗憾的是，却总有人将黑手伸向校服，让其“变了色”。据媒体报道，湖北一家公司在*校服过程中，大肆送回扣，涉及150余所中小学校。
　　
　　谨防问题校服危害孩子健康
　　
　　教育问题无小事。校服是学生上学每天都要接触的紧要物件，丝毫马虎不得、随意不得。一段时间以来，校服采购，因暗箱操作、采购不透明、容易滋生腐败等原因而饱受社会诟病。更加重要的是，校服腐败带来的不仅是虚假的价格、多交钱的“暗亏”，更容易让面料劣质的校服，甚至是“问题校服”走进校园，危害孩子健康。
　　
　　校服问题，症结在哪？主要原因在于不够公开透明。从生产、采购、验收等各个环节，一旦缺乏各方监督，缺少信息公示，就容易滋生腐败的细菌。从这个角度而言，让校服选得安心、穿得放心，破题的一个关键，就在于让各个环节“阳光”起来。
　　
　　如何实现“阳光”？改革不可能一蹴而就，但实践中的探索、所形成的经验，具有宝贵的借鉴意义。近些年，一些校服管理平台通过引入科技的力量，为校服采购、管理插上了“互联网+”的翅膀。一方面，学校通过平台，将选择厂家的联系方式、校服价格、质量标准进行公示，接受教育部门、家长和社会各界的监督。学校自身则不再组织订购和经手校服费用，从过去校服工作的“中间商”角色脱离出来，转变为服务者。这样的制度设计，既有效防范了廉政风险，也减少了可能出现的质疑。另一方面，家长通过平*成在线选购、支付与售后，与厂家建立线上直接购*关系，采购处处“留痕”，教育管理部门能及时从平台中得到信息反馈，强化监督力量，为学生、家长吃下一颗“定心丸”。从教育管理部门、学校和家长的角度来看，“互联网+”无疑是提升各方“获得感”的利器。
　　
　　即便从供给方——校服的供应厂商而言，“互联网+校服”也是一个值得拥抱的新趋势。且不说，“互联网+”能让家长与厂家直接对接，减少中间的各种交易费用，让交易更加便捷，让利润更加稳定，让市场更加广阔。更重要的是，能厘清厂商、学校和教育主管部门之间的关系，让市场的回归市场，让行政的回归行政，让政商关系回归本位。
　　
　　如果说让校服告别“毒”“腐”问题，是让学生、家长满意的一面，那么让校服有“更高品质”则是他们教育诉求的另一面。相比于以往的跟风“***”，如今“品质消费”已成为越来越多人的选择，学生校服也是如此。
　　
　　如何推动校服走向“高品质”？这离不开每一个主体的参与。可以说，只有提高参与度，实现共同治理，才能真正推开校服的“品质之门”。以此来观察“互联网+校服”探索上的意义，可能更为清晰。校服是好是坏，需求方、使用者恐怕最有发言权。打通家长和厂商的直接联系，除了能让家长随时随地、自主便捷地购*校服，更能让作为校服需求方的学生和家长参与到质量评价体系中来。家长及时发声，教育监管部门及时跟进，多方共治，也能倒逼厂家提高校服质量，以更高品质赢得市场青睐，何乐而不为？
　　
　　完善监管机制才是真
　　
　　校服腐败的根源之一在于校服采购环节的个人决策权力过大，这为暗箱操作提供了可能性。治理校服腐败，必须公开校服采购的全过程，杜绝权力运作的可能以及个体垄断的弊端，通过制度整体设计等全面规范校服的采购、生产、*、使用。
　　
　　一方面，要尽快出台校服生产的行业标准。校服不同于日常服装，其服务对象是中小学生，生产标准应更加严格。现如今的校服生产因为没有相应的行业标准，参差不齐、质量不一，甚至出现过有害学生身体健康的伪劣产品。为此，国家应出台统一的校服生产标准，制定行业准入制度，以及校服产品质量认证制度，从严把关，确保每一件校服质量都能严格保障。同时，只有符合校服产品质量认证的企业才能参与校服竞标，其生产的校服才能进入市场，如此才能在源头上提高校服的整体质量。
　　
　　另一方面，建立完善校服采购的公开竞标程序。唯有打破违法企业的区域垄断、斩断学校管理者与校服企业之间的利益链条，才能全面铲除校服腐败。这就需要建立完善公平、公正、公开的校服采购竞争机制，在区域范围内建立校服采购平台，尽可能地为校服生产商提供公平竞争的机会，减少学校管理者与校服生产商直接接触的机会，通过公平的竞标程序规范校服的采购管理。对于同一学校的校服，可以引入两到三家校服生产企业，通过竞争机制，全面提高产品的质量。
　　
　　另外，还要建立完善多方参与的校服监管机制。校服关系到每一位学生的利益，无论是校服的公开竞标，还是校服的生产、采购、验收等各个环节，都需要多主体参与监管，吸纳学校管理者、学生家长、学校学生、政协委员等作为义务监督员，全过程监督校服生产、采购等重要环节。要通过严格的监管机制，扎紧制度的笼子、提高校服产业的透明度、严格保障校服的质量。
　　
　　校服关系到学生的健康、学校的文化、教育的形象。铲除校服腐败，才能扶正教育风气、维护学生利益，所以，必须从严要求、完善机制、强化监管。对此，需要学校、家长、社会共同努力。
　　
　　杜绝问题校服 须发挥“莲花效应”
　　
　　一提到莲花，人们就会想到“莲之出淤泥而不染”。为什么莲花生长在很“脏”的环境中，却不容易生病呢？这归功于莲叶的自洁功能。
　　
　　植物学家通过电子显微镜观察发现，莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。这种超微结构具有自洁能力，对于防止病原体的入侵有着特别意义。科学家也发现，有些植物叶面残留的污染物多达40%，而莲花叶面的污染物残留比例却小于5%，这就是“莲花效应”。
　　
　　以上原理似可借鉴到校服领域。**在党的十九大报告中强调，“强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤”。那么，如何在反腐败领域发挥“莲花效应”，有效防止“腐败病菌”入侵呢？近年来，一些地方积极探索“廉政风险防控”长效机制建设，通过排查廉政风险、制定防控措施、组织专家评估、落实整改意见等工作环节，将项目化管理手段引入惩防体系建设实践，使体系建设不断深化，从而最大限度地提高了体系的实用性和防控能力。
　　
　　教育问题无小事，期待中小学校加强“廉政风险防控”建设，让一个个廉政风险点防控责任人像莲叶表面上的一个个突包，严阵以待随时准备阻挡“腐败病菌”的入侵，让一条条廉政风险防控措施如同莲叶的一项项自洁功能，时刻呵护好学生的“第二层皮肤”。
　　
　　

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