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开化要素的体系:开化（kāi huà），汉语词语，释义：

1、开展教化。
2、开导；感化。
3、人类文化发展，由原始状态进入有文化的状态。
4、思想开通，不顽固不守旧。
5、化开；融解。
引证解释：
1、开展教化。
南朝・宋顾愿《定命论》：“夫建极开化，树声贻则，典防之兴，由来尚矣。”
唐・李邕《淄州刺史谢上表》：“子人开化，议事立权。”
2、开导；感化。
唐・玄奘《大唐西域记・婆罗�[斯国》：“迦叶波佛出现於世，转妙*，开化含识，授护明菩萨记曰：‘是菩萨於当来世众生寿命百岁之时，当得成佛，号释加牟尼。’”
孙中山《国民*建国大纲》：“*一面用兵力以扫除国内之障碍，一面宣传主义，以开化全国之人心，而促进国家之统一。”
曹禺《王昭君》第三幕：“姜夫人，你对昭君公主少教导、少开化。”
铁郎《二十世纪之湖南》：“如斯之光荣历史，如斯之开化民俗，如斯之大好人物，如斯之英伟事业。”
3、人类文化发展，由原始状态进入有文化的状态。
清・唐才常《各国政教公理总论》：“其於波斯、阿富汗、缅甸，奴之笞之，�X之轭之。修��路，通电杆，�o为手足捍头目计，其孕育其民，使为文明开化之国，无有也。”
柔石《二月》五：“我国是四千年来的古国，开化最早，一切礼教文物，都超越乎泰西诸邦。”
4、思想开通，不顽固不守旧。
柳青《创业史》第一部第十一章：“唉，旧社会嘛，人的思想都不开化，贪财爱利。”
王老九《得宝和张大》诗：“张大今年五十岁，庄稼行里也不差，就是思想不开化，人叫他‘枣木脑疙瘩’。”
5、化开；融解。
《儿女英雄传》第四十回：“他也不及问究竟是上那儿去，立刻就唬了一身冷汗，紧按着肚子拧着一阵疼，不想气随着汗一开化，血随着气一流通，行动了行动，肚子疼倒好了些。”

一、接收安置条件

(一)师级以下军队转业干部(含专业技术干部)符合以下条件之一的，档案予以接受：

1.原籍或入伍地(不含院校入伍)是浙江的；

2.配偶随军前或者结婚时常住户口是浙江的；

3.配偶随军后取得浙江常住户口的(其中杭州、宁波两市城区需满2年以上)；

4.对驻浙所在单位被撤销、合并、降格、改编、移防的计划分配军队转业干部，其配偶取得部队所在地常住户口的；

5.军队转业干部的父母在浙江有常住户口且身边无子女的；

6.军队转业干部的配偶系独生子女，其配偶的父母在浙江有常住户口的；

7.未婚的军队转业干部，其父母在浙江有常住户口的；

8.父母双方或者一方为军人且长期在边远艰苦地区工作的军队转业干部，其父母原籍、入伍地或其父母离退休后在浙江安置的；

9.夫妇同为军队干部，或者一方为军队干部、另一方为三级军士长以上士官，双方或者一方部队驻地在浙江的；

10.自主择业的，在边远艰苦地区或者从事飞行、舰艇，涉核工作满10年的，战时获三等功、平时获二等功以上奖励的，因战因公致残的军队转业干部，其配偶或者父母、配偶父母、本人子女常住户口在浙江的；

11.所在单位被撤销、合并、降格、改编、移防，或者在边远艰苦地区和特殊岗位服役满10年的军队转业干部，不符合到杭州、宁波安置条件的，可以到省内其他县市的原籍、入伍地或者配偶常住户口所在地的设区市安置；

12.未婚或者离异的军队转业干部，可比照驻地军队干部配偶随军条件予以安置；其中所在单位属于被撤销、合并、降格、改编、移防的计划分配军队转业干部，可在服役地安置；

13.符合进浙江安置条件的团级以下军队转业干部，在部队被大军区级以上单位授予荣誉称号或者荣立一等功的，可在全省范围内选择安置地点；在部队荣立二等功的，可在设区市范围内选择安置地点；

14.用人单位提出申请，并经省*安置工作主管部门批准的，我省经济社会建设急需的专业技术人才。

(二)军队转业干部有下列情形之一的，档案不予以接受：

1.团级以下军队转业干部年满50周岁以上的(计算到转业当年3月31日)；担任师级职务(含局级文职干部)或高级专业技术职务的军队转业干部年龄在50周岁以上的(军队改革期间满53周岁以上的)(计算到转业上一年的12月31日)；

2.军人伤残等级五级以上以及其他严重疾病不能坚持正常工作的；

3.受审查尚未做出结论或者留党察看期限未满的；

4.被开除党籍且丧失干部资格的；

5.故意犯罪受刑事处罚的；

6.已批准退休等原因不宜作转业安置的；

7.无正当理由累计3年转业安置后不到地方报到的；

8.其他原因不宜接收的。

(三)军队转业干部配偶符合以下随调条件之一的，档案予以接收：

1.军队转业干部批准退役前其配偶已符合随军条件并办理了随军手续且为正式职工的，可随同军队转业干部到部队驻地以外的地区安置；

2.军队转业干部批准退役前其配偶是正式职工的，但军队转业干部所选择的安置地点，既不在部队驻地，也不在配偶工作地，其配偶可随同军队转业干部安置；

3.依据《关于边防海岛等部队农村户口军官家属可在原籍转为城镇户口的意见的通知》(国发〔1989〕14号)规定，军队转业干部批准退役前其配偶已办理随军手续且为正式职工的，如军队转业干部选择的安置地为其配偶工作地以外的地区，其配偶可随同军队转业干部安置；

4.军队转业干部依据其配偶现行常住户口确定安置地的，其配偶不再进行随调安置。

二、限制性政策

1.“双非”干部配偶通过购房等途径取得浙江常住户口的，原则上不予接收。(“双非”指既非浙江户籍、又非在驻浙部队服役)。

2.地方*议军会议照顾安置到公务员和事业单位的随军家属，没有正规招考手续的，原则上不予接受。

3.由于地方国企改制，在企业安置的随调家属目前浙江基本采用货币化安置。

每个人对于身体器官的认知都有不同的区别，在我看来去事以后如果捐献器官能够帮助更多的人我是非常愿意的。

捐赠器官原则：

器官捐献以自愿、无偿为原则，捐献方式有两种。一是有完全民事行为能力的公民通过书面自愿申请器官捐献登记， 并且没有撤销登记，待其身故后进行器官捐献；二是公民生前未表示不同意捐献其器官， 待其身故后，其配偶、成年子女、父母以书面形式共同表示同意的器官捐献。捐献手术完成后，医护人员会尊重捐献者的遗体，将伤口缝好，恢复捐献者的遗体原貌。

可以捐赠的部分重要器官及其作用：角膜，心脏，肺，肝脏，皮肤，胰腺，肾脏

1、角膜可以维持正常视力。角膜属于屈光介质，是一层位于眼前部的透明膜，光线只有通过角膜才能进入到眼内。

2、心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质（如水、无机盐、葡萄糖、蛋白质、各种 水溶性维生素 等），并带走代谢的终产物（如 二氧化碳 、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。

3、 肺的主要功能是进行气体交换，通过呼吸空气中的氧气，然后通过气血交换进入静脉血，排除静脉血中的二氧化碳。

4、肝脏有参与代谢、解毒、*凝血因子、分泌胆汁的功能，从而起到维持人体的平衡、清除体内有毒物质、促进脂肪吸收、参与凝血的作用。

5、皮肤具有一定的分泌和排泄功能,这主要是通过汗腺分泌汗液、皮脂腺排泄皮脂进行的, 排汗同时具有散热功能。

6、胰腺它的作用在于*各种消化酶和胰岛素，前者可以分解小肠内的胆固醇、蛋白质和脂肪，后者则可降低血糖。. 如果胰腺*胰岛素的功能受到了损害，人就可能换上糖尿病。

7、肾脏主要有三大作用：
首先，生成尿液，就是每天摄入的水分，经过体内的循环到达肾脏以后，携带有一些代谢产物，代谢过程中的废物，随着尿液从肾脏排出，这是肾脏的首先最重要的一个功能。
其次，肾脏可以通过肾小球的滤过，肾小管重吸收及分泌功能，在排出体内多余水分的同时，调节我们体内的酸碱平衡和电解质的稳定。
最后，肾脏还有一个功能是内分泌功能，肾脏的一些细胞，可以分泌肾素、前列腺素，以及通过肾素-血管紧张素系统调节血压，肾脏还能分泌*，*骨髓造血，甚至还可以分泌维生素D3来调节体内的钙磷代谢。
总而言之，肾脏的三大功能：

第一、生成尿液；

第二、维持体内的酸碱平衡和电解质平衡；

第三、具备一定程度的内分泌功能。.

捐赠器官的作用：可以帮助更加有需求的人，发挥人生的余力，际上是使逝者的生命在他人身上得到了延续，是功德无量的行为

第一名：衢州二中（毫无争议）；

第二名：江山中学（多年来与衢州二中暗中较劲，争斗衢州最好中学的宝座，该校考生多次获得衢州市高考状元，2000年该校最辉煌时有60%的学生考上重点大学。但自2002年开始大量优秀教师外流，江山中学退步日益明显，目前坐二望一且被后面学校追赶上来的可能性极大）；

第三名：衢州一中（排在第三的原因是该校升学率还不错，而且毕竟在衢州城里，各种资源是县级中学所不能比拟的）；

第四：龙游中学（龙游这几年发展很快，教师的待遇也得到了极大提高，优秀教师不在像以前那样频频跳槽，升学率也不错）；

第五：常山中学与开化中学（没有具体研究，不过怎么说都是各自县里最好的学校了）；

第六：其他高中。

一、衢州小学前十排行榜

1.衢州市实验学校

2.衢州市新华小学

3.衢州市师范大学第二附属小学

4.衢州市鹿鸣小学

5.衢州市新星小学

6.衢州市龙游阳光小学

7.衢州市尼山小学

8.衢州市天地外国语学校

9.衢州市解放路小学

10.衢州市花园中心小学

这些学校：

文化积淀深厚，始终坚持建设崇高先进的学校文化，同时积极探索着创新办学管理模式，坚持严格、规范、精细、人文的现代学校管理。绍兴柯桥区柯桥小学专任教师队伍拥有着较高素质，以课程改革为支撑，以有效教学为保障，致力于教育事业的发展，注重科学思想人文精神和实践创新能力培养，教育成就硕果累累。