期中考考后，该如何总结数学学科弱点，高效提分？

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了期中考考后，该如何总结数学学科弱点，高效提分？相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

期中考，考察了各位同学对前一阶段的知识掌握程度。各位同学们是否通过此次考试了解到了自身有哪些不足？考后的总结，比之前的学习和复习更为重要。

 

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 无论最终分数如何 

 重要的在于通过试卷发现问题 

重视分析单科成绩：看看自己的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。

 

要明确自己的优势学科和薄弱学科，接下来，拿起笔来制定下一阶段学习计划：计划的制定要有针对性地安排时间截点，完成情况以及精力的合理分配。

 

数学考试也是思路积累的测验，在数学中常用的是数形结合、函数模型建立、推理证明、分类整合等思想，与其说是考试的时候想不到怎么做，不如说是平时积累太少。

 

比如填空题的压轴题特别喜欢考查函数交点个数、零点个数的问题，其实就是数形结合的思想，在高中数学的学习过程中不仅仅是应对考试，更重要的是培养自己的数学思想和思考。

 

高三解答题的压轴题可能是数列的推理证明，看看你究竟你在做题的过程中到底哪步开始出现了错误或者没有思路，找到最针对自己的问题所在，是提升数学成绩的最关键步骤。

 

另外通过分析你也会发现做题策略的问题，比如有些函数或数列小题的压轴题，分值为5分，但是即便考试结束后重新做一遍也要花至少半小时才做出来，计算量也很大还容易算错，那考试的时候遇到这种题建议先跳过，尽量保证会做的题做对，时间充裕的时候再回头来拿那5分。

 

还比如针对做题速度较慢的学生，在考试的过程中要采取“捡分”策略。比如面对还有30分钟考试结束，还有两道三问的压轴大题没有动，“捡分”策略是：首先，先把两道题目都读一遍，哪道题先有思路先动笔，做到第二小问写出关键步骤后，先考虑另外一道大题的第一问，我们都知道大题第一问是送分题。

 

接下来有思路继续做最后一道大题的第二小问，没有思路再返回去写刚刚前一题写好关键步骤后的结论或者计算。这样会在这30分钟里让你可以拿到的分数最大化。这就是小编当年高考147分策略之一！

 

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 善用“横坐标”和“纵坐标” 

所谓“横坐标”，是和班级、年级的同学比较，占位等；占位比针对高三同学来说非常重要，它是你们填报志愿的主要依据哦！

 

所谓“纵坐标”，是和自己比，跟上学期比较，自己的成绩是进步了，还是退步了，找出问题所在就是你的薄弱环节。我们都希望能遇见更好的自己，不是吗？

 

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 分数都去哪儿了？

 找出丢分原因，总结经验教训 

每次考试中或多或少会有些遗憾，都需要认真总结找出丢分的原因。因此在老师讲评考卷时要特别注意自己做错、失分的题目，老师是如何分析解答的？为什么自己在做题会做错？

 

在分析答错的原因时，走出几个说了跟没说的答案，比如“不会，我傻了，这道题很简单……”请分析是知识点遗漏？解题方法单一？技巧没有掌握？还是审题不严粗心马虎？

 

在做分析的时候，合理运用错题本，把容易混淆、容易误解的知识点在错题本上做了总结，同时要注意要保持好你们的试卷，在期末考试前一定要拿出来看几遍。犯错不可怕，可怕的是犯同样的错误。

 

数学需要分析错题，尤其是因为粗心或者掉进题目陷阱的易错题。很多同学都会抱怨自己成绩不理想是因为没看清楚、粗心大意等各种客观原因，其实是因为自己对于易错点的积累还不够。

 

数学考试经常出现一些反复出现的易错点，如运用正弦定理时解的个数问题、圆锥曲线和直线的关系中直线斜率是否存在、反三角的定义域、数列中 Sn 和an的关系求出通项公式a1是否满足等，这些都不是粗心大意就能解释的。

 

小编看到过一位成绩优异的同学的错题本，被这位同学折服了！

错题本中一道题目大致的格式是：

题目：

出题意图：（考察知识点）

条件的分析：（已知条件的关联性）

初步的想法：（最初做题时的解题思路导图）

初步想法的漏洞：（解法思路上的问题和遗漏部分，反应出那些知识点缺失）

正确的推导过程：（正确解题步骤）

小结：（解题的方法总结和注意事项）

 

怎么样？服吗？你的错题本可以做到哪几步？

 

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 设立期末考试的目标 

目标可以是名次，可以是档位，可以是分数，也可以是人哦！

调整好心态，从头开始，分数只是过去，总结才是未来！

 

高考数学期中考试知识点梳理

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