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江西旅游商贸职业学院有哪些专业 江西旅游商贸职业学院专业排名

更新:2023年05月31日 01:22 大学路

江西旅游商贸职业学院专业排名

江西旅游商贸职业学院是一所旅游商贸类公办全日制普通高等院校。学院位于南昌经济技术开发区丁香路1号,校园占地面积1000多亩,建筑面积40多万平方米,图书馆馆藏图书110多万册。学院有各级各类在校生16000多人,专职教师890余人,入选省"百千万人才工程"1人;教授64人、副教授135人,博士6人(4人在读)、硕士195人;专任教师"双师"型占72%。江西旅游商贸职业学院有哪些专业 江西旅游商贸职业学院专业排名

创建时间学校类型学科类型隶属单位
2002年公立财经江西省教育厅

那么江西旅游商贸职业学院的优势专业都有哪些,下面七七网[]小编就给出江西旅游商贸职业学院最好专业排行榜:

旅游管理专业

共有78人认为江西旅游商贸职业学院的旅游管理专业不错,推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是旅游管理专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
旅游管理类¥5393
薪酬超过16%的专业
北京市
11%在北京市工作
女生较多
男25%-女75%

专业介绍:旅游管理学学科是工商管理学科一级学科下的二级学科。旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO,中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。

就业方向:酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅*政管理方向等。就酒店管理方向而言,目前我国有星级酒店9751家,并且正处于酒店改制转型期,8000多家公有制的酒店要进入市场经济,对酒店管理人才的需求大大增加,而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。

物流管理专业

共有75人认为江西旅游商贸职业学院的物流管理专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是物流管理专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
物流管理与工程类¥6116
薪酬超过33%的专业
上海市
11%在上海市工作
女生较多
男49%-女51%

培养目标:该专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识,培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力,能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定,物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。

就业方向:本专业毕业生可在物流企业、工商企业、货代公司、配送中心、港口、货物集散中心和物流基地(园区)、物流管理咨询公司及相关行政、事业单位等从事采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业务运作管理、物流服务咨询与策划、供应链管理以及物流系统规划与设计等工作。

空中乘务专业

共有73人认为江西旅游商贸职业学院的空中乘务专业不错,推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是空中乘务专业的详细介绍:

培养目标:培养掌握民航空中服务操作与管理的专业基础知识和技能,能从事航空空中乘务服务与管理的高级技术应用性专门人才。

就业方向:学生毕业后主要在航空公司从事空中乘务服务和乘务管理等工作,也可以在其它公共服务行业就业。

导游专业

共有67人认为江西旅游商贸职业学院的导游专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是导游专业的详细介绍:

培养目标:培养掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能,从事旅行社经营管理和导游接待服务的高级技术应用性专门人才。

就业方向:旅行社导游和中、高级管理工作,各级旅*政管理部门、相关旅游企业、旅游教育、培训、咨询机构,各类旅游景区等。

酒店管理专业

共有64人认为江西旅游商贸职业学院的酒店管理专业不错,推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是酒店管理专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
旅游管理类¥6314
薪酬超过40%的专业
广州市
11%在广州市工作
女生较多
男31%-女69%

培养目标:酒店管理专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线的,德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论,酒店、餐饮与旅游基础知识,具备酒店基本管理与服务能力。学生毕业后主要去各饭店、酒店、宾馆从事酒店基层管理及餐饮、客房服务工作。

就业方向:各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员;各类旅游公司,旅游管理部门工作人员;各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作;各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作;各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。

会计专业

共有42人认为江西旅游商贸职业学院的会计专业不错,推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是会计专业的详细介绍:

专业介绍:会计是商业的语言,可以通过公司的账面和会计知识来了解一个公司的整体运营状态。通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试,美国的CPA和英国的ACCA是目前世界上最大的国际注册会计师协会,很多毕业生都选择考取这两个协会的资格证。

会计专业毕业生可胜任各类工业企业、商品流通企业、服务业、金融保险机构等部门或单位的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计、财务管理、物资管理、柜员、客户经理等工作;也可从事会计师事务所、代理记账公司、财务公司的会计师助理、代理记账、会计咨询服务等职位。

报关与国际货运专业

共有36人认为江西旅游商贸职业学院的报关与国际货运专业不错,推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是报关与国际货运专业的详细介绍:

培养目标:培养具有国际货运管理及报关必须的基础知识和技能,能从事报关与国际货运业务的高级技术应用性专门人才。

就业方向:从事报关行、外贸企业、进出口公司、海关、货运公司、物流企业、大型企业等从事报关、货物运输、货源组织、对外*、仓储管理等方面的工作,尤其是国际货运代理公司。已与学校建立实训基地关系的外运公司可以协助推荐优秀毕业生到各大港口城市就业。

国际贸易实务专业

共有25人认为江西旅游商贸职业学院的国际贸易实务专业不错,推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是国际贸易实务专业的详细介绍:

培养目标:培养掌握国际贸易基本理论,具有较强国际贸易实际能力,从事进出口业务与管理工作的高级技术应用性专门人才。

就业岗位:主要是商务业务员、海关业务员、报关员、办公室文秘、外贸单证操作及其基层部门管理等工作。

应用韩语专业

共有20人认为江西旅游商贸职业学院的应用韩语专业不错,推荐就读指数为4.9[满分5.0]。下面是应用韩语专业的详细介绍:

培养目标:培养具有良好的韩语实用基本技能,能在涉外部门、企事业单位从事韩语翻译、国际经贸业务等工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向:韩国语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

金融与证券专业

共有20人认为江西旅游商贸职业学院的金融与证券专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是金融与证券专业的详细介绍:

培养目标:培养掌握金融与证券的基本知识和基本技能,从事金融与证券管理和实务操作的高级管理人才。

就业方向:可从事证券、外汇、期货等金融市场投资分析以及有关经纪业务经营与管理、银行业务经营与管理、保险业务经营与管理等工作。

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江西旅游商贸职业学院2020年招生专业一览表

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很多考生在填报志愿时确定好学校后却不知道该选择什么样的专业。考生和家长都十分关心学校的招生专业有哪些?那个是王牌专业呢?以下为江西旅游商贸职业学院2020年的招生专业信息,供考生参考。

2020江西旅游商贸职业学院招生专业

学院名称 专业名称 江西 省外小计 合计
三校 体育(文理) 艺术(文理) 省内小计
旅游学院 导游 13 11 6 30 - 30
高速铁路客运乘务 10 8 2 20 - 20
酒店管理 13 11 6 30 - 30
空中乘务 17 13 6 36 4 40
旅游管理 13 11 6 30 11 41
旅游日语 10 9 6 25 - 25
应用韩语 2 2 2 6 - 6
研学旅行管理与服务 19 15 6 40 - 40
旅游管理(中英合作) 22 18 40 - 40
旅游管理(中美合作) 22 18 40 - 40
经济管理学院 茶艺与茶叶营销 10 9 6 25 - 25
电子商务 35 29 6 70 11 81
冷链物流技术与管理 15 13 6 34 - 34
连锁经营管理 9 7 4 20 - 20
市场营销 9 7 4 20 - 20
文秘 6 4 2 12 - 12
物流管理 14 11 6 31 4 35
移动商务 14 12 4 30 - 30
会计金融学院 财务管理 17 13 6 36 - 36
会计 107 87 6 200 11 211
金融管理 15 13 6 34 - 34
投资与理财 19 15 6 40 - 40
会计信息管理 19 15 6 40 - 40
证券与期货 19 15 6 40 - 40
艺术传媒与计算学院 大数据技术与应用 11 9 6 26 - 26
动漫*技术 9 7 2 18 - 18
服装与服饰设计 8 7 6 21 - 21
广告设计与* 40 40 - 40
环境艺术设计 8 6 2 16 - 16
计算机应用技术 14 11 6 31 6 37
网站技术 9 7 4 20 - 20
新闻采编与* 6 4 2 12 - 12
机电与建筑工程学院 电气自动化技术 21 18 6 45 - 45
工程造价 19 15 6 40 5 45
机电一体化技术 24 20 6 50 - 50
建筑工程技术 19 15 6 40 - 40
汽车检测与维修技术 30 24 6 60 - 60
无人机应用技术 13 11 6 30 - 30
物联网应用技术 40 34 6 80 - 80
新能源汽车技术 11 9 6 26 - 26
人工智能技术服务 19 15 6 40 - 40
工业机器人技术 14 12 4 30 - 30
国际商务学院 国际贸易实务 8 6 6 20 - 20
商务管理 4 4 4 12 - 12
商务英语 9 7 4
20 - 20
学前教育 17 14 4
35 - 35
跨境电子商务 14 12 4
30 - 30
旅游英语 14 12 4 30 - 30
电子商务(中英合作) 22 18 40 - 40
国际贸易实务(中英合作) 22 18 40 - 40
体育学院 社会体育 165 165 - 165
合计 834 681 226 165 40 1946 52 1998

江西旅游商贸职业学院

江西旅游商贸职业学院是2002年经江西省人民*批准组建的一所旅游商贸类公办全日制普通高等院校,由中华全国供销合作总社与江西省人民*共建,是江西省示范性高职院校、江西省高水平高职院校、中华全国供销总社部级示范性高职院校、江西省首批应用技术型本科人才培养院校。

省级示范专业(2个):导游、酒店管理

省级特色专业(6个):导游、酒店管理、旅游英语、会计电算化、物流管理、新闻采编与*

省级优质课程(9门):公共关系学、大学语文、语音训练、前厅运行与管理、财经应用文、国际货运代理、会计电算化、C语言程序设计、客房服务与管理

省级双语示范课程(4):进出口单证、餐饮运行与管理、导游业务、市场营销

专业介绍

建筑工程技术

建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次,学制三年,接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。 建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。

汽车检测与维修技术

教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车*、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。

物联网应用技术

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握 RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、网站编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关网站开发、测试等工作的高素质技术技能人才。

新能源汽车技术

该专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技能,面向新能源汽车整车及关键零部件生产及售后技术服务行业,能够从事新能源汽车整车及关键零部件性能检测、质量检测、技术开发(助理)、技术应用以及售后服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

工业机器人技术

工业机器人技术专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC 应用技术、工业机器人应用技术等基本知识,具备工业机器人系统应用能力,从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。

国际贸易实务

国际贸易实务专业主要实践教学环节包括西方经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际商法、外贸函电、国际市场营销学、市场调查与预测、电子商务概论、外贸谈判技巧、模拟实训、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

商务英语

商务英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学学士学位,是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。 商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论,具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。

学前教育

学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

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