辽宁广告职业学院全国排名多少 辽宁广告职业学院简介

辽宁广告职业学院专业排名，辽宁职业广告学院怎么样

　　辽宁广告职业学院不是一本也不是二本院校，而是辽宁省的一所专科学校。辽宁广告职业学院是省教育厅下属的普通高等职业学院，是国内广告专业学院中第一所，占地面积425499平方米，建筑面积127887平方米。 教职工总数419名，在校生5000多人。 藏书36.41万册，学院位于沈阳北郊，与辽宁大学(文科校区)、沈阳师范大学、沈阳航空学院、沈阳工程学院等10多所高校共建沈阳北部大学文化圈。

辽宁广告职业学院始建于1993年，是一所以广告专业为主的大学。 设专业：营销(营销与策划)广告营销与策划、广告经营管理、商务管理、商务经济与代理、广告设计与*、视觉传达艺术设计、服装技术、旅游管理、艺术设计、编辑等22个专业，111

学院专业建设实训大楼8000平方米，模拟广告公司、多媒体实训教室、模拟会务中心、形体活动演示厅、工作室、实训声像反馈厅、雕塑场、工艺车间、成果展示厅、摄影工作室、图文画场、图文画场有计算机设施、动画教学设施、线型编辑非线性编辑设施、音像录制设施、电脑雕刻设施、电脑绘画设施、铜雕加工设施、不饱和树脂成型设施等各种智能教学设施。 多年来，学院已经走出了智能实习的教学之路，学院于2010年创立九鼎电视文化传播有限公司，为学生实习和实习提供了新的平台。 2011年3月成为中国移动集团辽宁首家创业孵化基地。 近年来，学院与多家知名企业签署订单教育协议，2014年新生将实现全额订单培养。 理论与实践相结合的教学模式为我院毕业生就业奠定了坚实的基础，我校就业率连续10多年达到95%以上，在辽宁省所有高校中名列前茅，获得沈阳市创业就业先进单位。

高凯征教授曾任辽宁大学文化与传播学院院长，现任辽宁广告职业学院院长、辽宁大学学科带头人、硕士生导师、博士生导师。 国内著名美学家教育家先后获得沈阳市优秀专家称号、五一劳动奖章、国务院专家津贴获得者、第五届鲁迅文学奖获得者、全国模范教师称号。 兼任中国中外文艺理论研究会副会长、辽宁省文学会理事长、第十二届全国运动会评审专家组成员。

学院采取“二元互导”的管理模式，即以老师为主导的管理者为一元，以学生为主导的被管理者为一元。 引导学生参与学院管理工作，两者相互配合，积极参与学院*管理，行使*权利。 根据我院学生群体的实际特点，开展“尊师重教”听证会，以便更好地听取广大学生的意见和建议。 这是辽宁广告职业学院丰富的学生活动之一，也是“二元互教”的具体体现，至今已举办了50届，受到广大师生的好评，解决了学生生活和学习中的许多问题。 同时，为更好的建设学院提供了智力支持。 辽宁广告职业学院校园听证会评选为辽宁省大学生思想政治教育精品活动。

为了贯彻“三点一线”指导思想，突出智能教育教学模式，调动学生学习的积极性和主动性，学院一直把教育改革作为教学工作的重点。

2009年度学院首先进行了考试改革，改变了传统的单一笔试模式，综合使用研讨式、谈话式、笔试式考试方式。

其次进行教学方法改革，教学方法改革包括案例教学和创造教育两部分。 案例教学从六个方面进行探讨，分别是案例实训功能、案例与文化知识讲授的关系、案例教学的方法、案例的收集、案例教学的针对性和案例教学的整体一致性； 创意教育从五个方面进行探讨，分别是联想机制、联想实践教学设计原则、联想元素的收集与开发、非视觉课堂创意教育思路、创意案例分析的使用。 教学改革过程采取研讨会和观摩教学相结合的方式，边研讨边实施，使案例教学和创造性教学在实践中不断完善。

今后学院将进一步进行艺术类专业工作室建设和各专业知识体系的调整，按照市场需要的人才标准培养学生，把市场引进学校。

医院也将一如既往贯彻“面向市场、开发潜能、学以致用、自强不息”的十六字方针。 扎实工作，兢兢业业教育，勤奋研究，为成为国内一流大学而继续努力！

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辽宁广告职业学院社区管理与服务(专科类)专业介绍

各位同学大家好，今天小编为您带来的是辽宁广告职业学院社区管理与服务(专科类)介绍信息：

专业前景
目前策划专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很广阔。

专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线和方针，适应新世纪国际化市场竞争需要，具有本专业必备的基础理论知识和专业知识以及较强创新精神与实践能力，在德、智、体、美等方面全面发展的，能够胜任营销与策划第一线岗位需要的调研与分析，策划与创意以及文案、媒介等工作的高等职业智能服务应用性人才。

专业就业岗位
1、广告公司的职能部门：策划部、创意部、客户部、媒介部、市场调研部、文案部等。
2、工商企业及相关部门：广告部、企划部、营销部、信息部、宣传推广部。
3、各大媒介：电台、电视台、报社、杂志社、网络及新兴媒介的广告部、推广部、客户部等。
4、广告监管部门：工商局的广告科、商广科等。
5、其它相关部门。

专业主干课程
我们整个课程体系主要包括：核心课、主干课和基础课方面。
核心课要体现一个专业的专业本质和办学方向，是该专业人才岗位所需的最主要的素质和最关键的能力体现：
主干课是围绕着核心课所努力构建的岗位所需的必备的专业智能的体现，是岗位运作规范的流程中起主要支撑作用的关键环节的工作能力要求。核心课、主干课的确定要能够体现时代背景下行业运作规律及其操作特点具体化的市场要求。
基础课则体现专业人才全方面能力素养的提高，是基础的夯实。

1、核心课的确定
策划类人才的岗位能力需求具有明显的时代性特征。即今年已是入世的第八年，国家对相关行业政策性的保护和扶持已到了最后一年，市场全部开放，竞争进一步加剧。竞争迫使众多经营者不得不使出浑身解术，利用自身所能利用的一切资源和手段加以应对，因此那些能够熟悉市场规律、通晓竞争规则，善于发现并把握机遇，能够对市场营销的策略与手段进行通盘考虑、整合运作的人才--策划类人才，就显得格外缺乏和抢手。因此我们把最能体现策划智能，这种具有通盘考虑、整合运作特点的课程--广告策划、品牌、定位和策划实训这四门课程作为核心课，着力进行建设，目的就是迎合市场需求，打造专业特色，以突出专业为优势。这四门课中，实训课课时比重占到46%。

2、全力建设专业主干课
现实当中策划已成为系统运作的一门学问而被人认可，它有自己一套独特的运作程序与操作规范，必然会形成独特的认知结构和逻辑关系而为人所把握，因此我们主干课的设置要遵循策划过程中的认知结构和逻辑顺序，把握行业运作程序中的关键环节和其主要步骤来确定，而这也恰恰体现出市场导向的办学思路。
我们设置的专业主干课共有九门：
（1）市场调查（2）公共关系（3）谈判合同（4）广告创意（5）广告文案（6）广告媒介（7）广告效果测评（8）广告语创作与评析（9）广告管理与法规。这里边除（2）（6）（9）是理论课外，其他皆属实训课，实训课课时比重占73%，很明显，上述主干课是根据现实策划运作的具体过程，把握其关键环节和主要步骤来确定的，也体现了高职人才培养“理论以必需、够用为度，而以实践为主”的定位特点。

3、精心确定专业基础课
理论是基础，在理论指导下的实践才有意义。策划是应用性很强的一个专业，但也不能离开其相应的专业基础。策划作为应对市场而生的一个新兴专业，具备多学科知识交叉的综合运用特点，策划活动所涉及的理论内容十分广泛，包括广告学、传播学、心理学、营销学、美学、社会学、统计学、逻辑学等多个学科的知识基础，同时作为一个实践性很强的学科，又有许多实战技巧，在专科层次三年时间里是不可能面面俱到的，根据高职办学培养智能服务应用性人才的定位，从“理论以必需、够用”的角度来考虑，我们精心确定广告学、传播学、心理学、营销学四门课为专业基础课。

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