安徽高考总分 安徽高考总分是多少?

2022年安徽高考，高考总分750分，语文、数学(文/理)、外语（含听力）各科满分均为150分，文科综合、理科综合满分均为300分。文史类考生考语文、数学（文）、外语、文科综合（含政治、历史、地理三个科目内容），理工类考生考语文、数学（理）、外语、理科综合（含物理、化学、生物三个科目内容）。

安徽省发布了《安徽省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，2021年全省秋季入学的高一新生正式进入“3+1+2”的新高考模式，2024年起，全省高考使用全国卷，不分文理，外语听力成绩计入高考总分。所有科目满分为750分。

安徽高考方案：“3+X”
“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的高考方案。
文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。
理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。

安徽高考外语科目相关要求

全国统考科目中的外语分英语、俄语、 日语 、法语、德语、 西班牙语 等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。  报考外语专业的考生应参加口试。外语口试由市、县招生考试机构负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，采用面试或计算机考试的考察形式，对考生进行综合评价。口试成绩从高到低按5、4、3、2、1等级评定，不计入总分，提供给有关高校在录取时参考。

报考外语专业的考生应参加口试。外语口试由市、县招生考试机构负责组织实施，口试以中学外语课本为内容，采用面试或计算机考试的考察形式，对考生进行综合评价。口试成绩从高到低按5、4、3、2、1等级评定，不记入总分，提供给有关高校在录取时参考。

文理兼招的专业分类
①热门类专业：值得注意的是经济学与管理学两大 学科门类 ，特别是其中的经济学、金融学、财政学、税务学与 会计学 、财务管理、审计学是近年来报考一直比较热门的专业，所有院校的这些专业，专业录取成绩都比较高，因此考生在填报时一定要将高考分数留出足够的安全余地。另外，由于文科生在高中所学的数学难度比理科生低，进入大学的专业学习后要和理科生竞争，优历橘乎势不太明显。所以，是否选报要根据个人的情况和实力而定。
②新兴类专业：选择新兴专业要有风险意识，如 物流管理 、投资学、 网络与新媒体 、标准化工程、海关管理等专业大都属于新兴专业或开设院校较少的专业。这类专业在选择时尤其要关注未来的就业前景，因此，考生和家长在选择这类专业时除了考虑兴趣、爱好、分数等因素，更要具有风险意识。
③专业性强的专业：如英语、小语种(德、法、日、西等)、会计、护理等，都是文科生报考较多、就业较好的专业，普遍分数偏高、竞争激烈，但它们专业性强，在未来的工作领域中具有不可替代性，这是就业的保障，也是最好的选择。当然，也不能只看到当前的就业形势，而盲目选择，忽视潜在的就业风险。
2022年安徽高考， 安徽师范大学 、安徽医科大学等30所学校新增82个专业。
新增备案本科专业：安徽师范大学3个、 安徽农业大学 2个、 安徽理工大学 2个、安徽建筑大学2个、 安徽工业大学 1个、安徽医科大学1个、合肥学院1个。
新增审批本科专业：安徽医科大学2个， 安徽中医药大学 1个、安徽农业大学1个、安徽建筑大学1个。
尽管有撤销的专业，但省内一本院校撤销的专业很少， 淮北师范大学 撤销5个，安徽农业大学撤销2个，安徽工业大学撤销1个， 安徽工程大学 撤销1个。
考生人数激增，考生总数增加，如果高校不扩招，可能就意味着一本录取比例降低。2021年安徽高考报名人数54.3万人，2022年比2021年增加5.7万人，相对去年增加人伍携数比例突破10%，考生人数也首次突破60万。

拓展阅读：高考提升成绩的方法

第一：注重活学活用。

如果说，第一轮复习着重基础。那么在眼前的复习中，同学们的重点则是通过刷题，实现知识点的活学活用。在刷题的过程中，大家不能盲目，而是应该学会归纳整理，既能从题型联想到知识点，也能根据知识点，进行思维的发散，看看可以涉及哪些题型等。做题的时候，难免会遇到重点和难点，尤其对于那些易错的题目，同学们更要及时记录在错题本上，以便接下来进行巩固，避免在肢悉同一个坑内连续跌倒。当同学们能够做到活学活用，成绩就会进入一个新的档次，与自己的梦想也就更进一步。

第二：确定高考目标。

升入高三后，想必同学们，都有了一个高考的目标。但是大家都明白，这个目标是自己最好的期待，为了这个方向，同学们都努力过坚持过。随着时间的流逝，有些同学提升很快，从成绩来看，可以轻松实现自己的目标。但是依旧会有一些学子，即使努力了，也会与目标存在一定的距离。或者，大家的目标过高，从眼前的成绩来看，似乎难以实现。在这种情况下，同学们要从自身的实际情况出发，适当调整自己的 期望值 。通过这样的方式，让大家保持良好的心理状态，有助于成绩的提升。毕竟距离高考越来越近了，如果大家的压力大了，会影响自身的心理状态，也会影响学习效率;反不如调整高考目标，反而有助于成绩的突破。

第三：调整学习方法。

成绩无法提升，除了受到心态、努力程度的影响，还离不开方法。对于高三的同学来说，大家应该有这样的意识，学习方法不是一成不变的，而是应该随着学习任务的变化，而进行一定的调整。比如说，在此之前，同学们着重知识点的记忆，而在接下来的时间里，大家更注重刷题和归纳，不同的任务之下，方法也应该进行一定的调整。如果同学们遇到了瓶颈，不妨从这个角度入手，看看如何改进学习方法。高考之前，提升应试技巧也很关键，大家应该从细节着手，提高审题能力，养成全局的观念等，都有利于大家成绩的突破。

安徽高考总分是750分。

2023年安徽高考分文理科，2023年安徽不是新高考地区。安徽高考试卷总分为750分。安徽省普通高校招生全国统一考试脊毁老统考科目为：3+文科综合/理科综合。

“3”指语文、数学和外语三个科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史和地理学科；“理科综合”包括物理、化学和生物学科。

其中语文科目满分150分；数学科目满分150分；英语科目满分150分；文综和理综各自均为300分。外语听力考试满分30分，取两次听力考试的最高成绩余枣与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

等级分解决的问题：

1、通过将樱升不同再选科目原始分按照统一规则转换到同一量尺上，较好地解决了不同再选科目成绩之间可比性的问题。

2、通过依照等比例转换原则将等级转换成等级分，较好地解决了不同再选科目成绩之间可加性的问题。

3、能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变；四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

安徽高考试卷总分为750分，其中语文科目满分150分;数学科目满分150分;英语科目满分150分;文综和理综各自均为300分。分数分布

语文、数学(文/理)、外语满分均为150分，文科综合/理科蚂*拆综合满分为300分，高考满分750分。

外语听力考试满分30分，取两次听力考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成闷枣绩计入高考总分配掘。

考生考试成绩在市高招办规定的时间内，经各区高招办通知各报名单位，由报名单位通知考生本人。

安徽 新 高考 总分为750分，为3+1+2模式，其中语文、数学、外语每门满分150，总分450；从物理/历史中选1门，满分100分，采用原始分计入总分；其他2门选考科目每门满分100分，总分200分，采用等级分计入总分。
1、考生高考总成绩组成

高考总成绩满分750分。考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学手散业水平 考试 选择性考试科目成绩组成。其中，语文、备薯拿数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；学业水平考试选择性考试科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分仿搭，思想政治、地理、化学、生物学以等级分计入总分。各科成绩当年有效。

2、为什么物理和历史按原始分计入高 校招 生录取总成绩？

我省方案确定，在录取时选考物理科目类和选考历史科目类的考生将分列计划、分开录取。因此，选择物理（或历史）的考生使用同一物理（或历史）试卷，考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入高校招生录取总成绩。

3、为什么思想政治、地理、化学、生物学科目成绩要实行等级赋分？

首选科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化学、生物学科目中，根据个人兴趣特长和高校招生选考科目要求，选择不同再选科目计入高考总成绩。由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考生选考科目成绩排队顺序不变），以解决再选科目的原始分不具有可比性的问题。

4、等级分解决了什么问题？

一是通过将不同再选科目原始分按照统一规则转换到同一量尺上，较好地解决了不同再选科目成绩之间可比性的问题。

二是通过依照等比例转换原则将等级转换成等级分，较好地解决了不同再选科目成绩之间可加性的问题。

三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变；四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要