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职高能考大学。中职、中专、技校等三校生根据国家规定可以报名高考,模锋氏并报志愿被大学录取。
但是和高考的不同的是,你在职高学的什么专业考取的大学也只能是你学的专业、而且在哪上的职高就必须考取你们省内的大学、而不是全国性范围的大学,职高考大学你的专业课分数是在百分之五十的。
所以必须要学好你的专业课,其次是数、语、外、如果像你说你要考取中国传媒、北京电影等艺术类的大学你只能是上了大学以后在可以在到北京去考取,如果你上的是职高类的学校,那么你也只能考取你省内的学校。
职高生上本科大学的方式:
1、夏季高考:就是大家关注的针对普高生的高考,主要考核语数外+综合等比较注重知识的考核,并不是很适合于中职生。大家应该都比较清楚,这里不再赘述。
2、春季高考:山东、上海、福建、天津等省市根据教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的旦散指导意见》,针对中职、中专、技校等三校生的升学基贺问题对高考进行改革,提出了春季高考。考核模式是知识+技能。因为是省/市教育厅主办,所以每个省份考试、录取规定均不相同。
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com2022年天津高考分数段:本科分数线476分,艺术类分数线333分,体育类分数线437分。
本科分数线476分:
2022年是我市高考改革的落地之年,实行“两依据、-参考”的招生录用模式,高考总成果由一般高考和一般中学学业水同等级性考试构成。我市一般本科批次仍分为A、B两个阶段,A阶段为公办本科高校及经批准在本阶段录用的高校,B阶段为民办本科高校和独立学院。
依据教化部有关规定,市招生委员会依据招生安排数和考试成果状况,划定本市一般高校招生录用限制分数线。我市一般本科批次(含A、B阶段)原则上根据招生安排数的100%划定,录用限制分数线为476分。
艺术类: 333分, 体育类: 447分:
艺术类本科录用限制分数线是依据教化部有关规定,依据一般高校本科批次录用限制分数线的肯定比例,结合本年度艺术类生源和安排支配状况确定的。其中,经教化部批准带清的艺术类本科自划线高校,可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录用限制分数线。体育类本科录用限制分数线是依据体育专业考。
专科120分:
2022年本市高职(专科)院校录用限制分数线: 120分,艺术类文化成果录用限制分数线84分,体育类文化成果录用限制分数线107分。可自行划定本校艺术类专科专业分数线和文化考试录用限制分数线。体育类专科录用限制分数线是依据体育专业考。
填报志愿注意事项
1、了解自己的兴趣和优势:认真了解自己的兴趣、特长和优势,并根据自身情况考虑选择适合自己的学校和专业。这样可以增加学习的动力和兴趣,提高学习效果。
2、研究院校和专业信息:仔细研究各个院校的发展定位、教学质量、师资力量等信息,了解不同学校和专业的特点和要求。可以参考各类大学排名榜单和学科专业排名数据,但不可完全依赖排名,应综合考虑多个因素。
3、了解录取政策和考生樱冲状况:了解各个学校的录取政策和考生录取情况,包括分数线、综合素质评价等因素。同时,了解自己的中考分数情况,评估自己的录取可能性。
4、平衡填报志愿:合理选择填报专业和学校,建议根据分数和自身情况,既要有一定的目标高校和专业,也要留有一定的备选余地。可以根据自己的兴趣和职业规划,综合考虑多个因素进行选择。
5、参考意见和咨询:可以向老师、家长、亲友等寻求意见和建议,他们可能会提供宝贵的经验和观点。同时,也可以参加一些官方或权威的招生咨询会,向学校招生办咨询相关信息蠢颂前。
6、详细填写志愿信息:填报志愿时要认真细致地填写相关信息,确认填报无误后提交。提前了解和熟悉填报系统的操作流程,以免出现错误或遗漏。
7、合理调整心态:填报志愿是一个重要决策,但也要保持冷静和理性,不要过分焦虑和追求所谓的热门学校或专业。考生应坚信自己选择的学校和专业适合自己的发展,相信自己能在未来有所成就。
一、性质不同
1、 单招 :是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和 高等教育 多元化选拔录取机制。
2、专科:是高职高专教育,是高等教育的组成部分,是大学学历层次之一。
二、特点不同
1、单招:单独招生院校可单独或联合 组织文化 考试。单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕模举业裤码和生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全胡盯国统一考试录取时执行。
2、专科:专科学历主要分为 全日制专科 和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的 普通高等学校招生全国统一考试 进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型,没有固定修业年限,学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
扩展资料:
专科和本科的区别:
一、办学模式
1、专科:入口是学生,出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低。
2、本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生理论普及,实践较少,对外开放度较高,社会影响力强。
二、职能结构
1、专科:以教学、实践为主要职能。
2、本科:以教学、科研、成果转化为主要职能。
参考资料来源: 百度百科-专科
参考资料来源: 百度百科-单独招生
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