大学每个专业大概学多少门课 上大学一般总共要学几门课

一学期最多可以修十几门课，每个课2个小时，每堂课一学期下来有的课时多，有的少。大概少的120小时，多的240小时。

大学(University、College)是实施 高等教育 的学校的一种，包括 综合大学 和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。

使命

在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人，这样符合旦稿帆大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对敬斗事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。

正如英国著名教育理论家纽曼所认识到的：“从功利派的论点中看到了真正教模雹育的死敌。新大学在功利派理论的指导下，更看重的是专业培训而不是文化要求，是考试及结果而不是心理过程，是对事实的被动获取而不是心智的一般活动。”纽曼所指的“新大学”，是违背了大学的逻辑而将按 市场经济 的逻辑和政治的逻辑当作它的使命来运行的大学。

对于一些今年高考的人来说，大学生活是非常憧憬的，因为很多人都曾经提起过，大学是非常美好的，大学也非常轻松的。但是大学上课也是比较多的，很多人都好奇大学究竟上什么课程，他到底有什么作用， 今天我就来介绍一下大学到底需要掌握哪几门课程。

曾经作为高中生的你是否听说过一个说法，大学一天就上几节课，上午几节课，下午几节课，甚至上午有时候一两节课，但是你不要忘了，大学的课结合初高中的客体是不一样的。 大学上的是大课节，一节课两小时。一上午就两节课，但是不要忘了两节课也是一上午。至于大学学什么课程，这个需要分专业的讨论，哪里工科举例，理工科学的就是偏数学一类的，比如说高等数学，大学物理以及。复变函数写成代数等。

这几门课程都是比较难的，有一些人给出一个说法。上大学，你会看到有一棵树这棵树，它就叫高数，树上挂着很多人。然后旁边还有一座坟，他就微积分，这是对高数很形象的比喻，高数这一门学科真的很难， 对于普通的大学生来讲。一般四年学习几十门课程，分不同专业课程有多有少 ，如果含帆拆你选择的是现在比较热门的计算机专业和大数据专业，那么你的课程将会非常谈枣多。然后我举例， 我一周满课是25节，有的时候计算机专业他们满课能达到28-29节，多出来那些是怎么来的。是周六，周日或者晚上做实验上课。

一般在大一，大二的课程是相对比较少的，因为大一大二都偏向于基础 ，大轿敬三大四才是真正的专业课。专业课是一定要学好的，因为他会跟你以后的工作挂钩，而这些专业课往往都是很多的，有的时候你四年需要掌握几十门课程。

没有具体的课程数目，但要求教学需要一学年设两个或三个学期。

以安徽工程大学为例，各专业根据教学需要一学年设两个或三个学期。为便于学生选课，每学期理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排在前16周，2周考试。集中进行的实习、丛猛考察、课程设计、综合实验、工程训练等实践性教学环节原则上安排在学期末、期初或三学期制的短学期。

课程分为必修课和选修课两大类。必修课是每个学生应当修读并取得学分的课程，选修课是按专业培养方案要求，允许有选择地修读课程。必修课不高于70％，选修课不低于30％，学生应当修满培养方案规定的必修课及选修课的学分数。

扩展资料：

大学课程设置要求规定：

1、课程教学大纲中所列的内容必须是科学验渗乱桥证过的，符合客观规律，又要反映研究的各种现象、事实和规律的认识发展过程，还要较好地反映本课程所在领域的先进成果及其发展趋势，并具有一定的前瞻性。

2、课程教学大纲的修订要以专业内在的逻辑和学科体系为基础，既要服从课程结构和培养方案的整体要求，又要保持学科、专业的基本逻辑系统，保证与相关课程之间的衔接、联系与配合，避免重复或遗漏。

3、课程教学大纲要处理好理论与实践的关系，合理设置理论和实验（实践）教学内容，在保证阐明该课程的基本概念、基本内容和基本理论的基础上，增强课外教学与实践教学，在把学生能力培养落到实处。

参考资料来源： 安徽工程大学-校教字〔2018〕61号:关于印发《安徽工程大学全日制本陪凳科学生学分制实施方案（试行）》的通知

本科生在大学期间，一般要学24-30门左右的课程，当然，也有例外的本科专业。比如我们医学一年就学了近20门课程，当然这不包括自己选修的课程，加团缓上选修的课程就更多。

北京大学学生的开课情况

我们先来看一下北京大学各专业的开课情况。北京大学各专业平均开设课程为23.92门，其中，公共课5.63门、专业课18.46门；各专业平均斗或贺总学时2734.63，其中，理论教学学时为2471.12，实验教学学时为185.51。

北京大学主修专业教学计划中，包含了公共与基础课程、核心课程、限选课程、通识与自主选修课程等四个部分，分别占本科毕业生总学分的30%、20%、30%和20%，整体要求本科生毕业时达到学分在140分左右，其中实践教学占总空派学分的20%左右、选修课占学分的34%左右。

当然，不同的专业要求肯定会有所差别，有些专业实践性要远强于其他专业，比如医学类、化学类等专业，北大则要求实验实践课要占总学时的30%左右；而一些专业实践性教学则没有达到平均值，如一些文科院系的实验实践学时只占总学时的15%左右。

1、本科生大学期间分专业课和基础课，总共加起来一般有24-30门左右的课程。一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计蔽迟和进行实习，课程很少。

2、基础课。指高等学校和中等专业学校根据专业培养目标而开设的自然科学和人文社会科学基本理论、基本技能的课程。如大学一年级的基础课有:语文、英语、高等数学等

3、专业课。使搜并圆学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发世塌展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。例如计算机专业要学习硬件、操作系统、编程等相关课程。