走进戏曲专业大学要多少分 关于光未然的长篇叙事诗《屈原》

今天我们上了一节有意思的课——走进京剧。通过这节课，我了解了许多跟京剧轿链派有关的知识。
京剧，源于1790年，距今已有唤逗两百多年的历史，是世界最古老的戏剧艺术中的一个。京剧有四大行当：生旦净丑。也有四门功课：唱念做打。了解这些并且掌握是每一位京剧演员必须会的。
京剧的脸谱也是多样的。正如一首歌所唱：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳!紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。金色的猴王……
爷爷告诉我：蓝脸代表刚强，勇敢。红脸代表赤胆忠心。出国留学网黄脸代表凶残狡诈。白脸代表阴险，狠毒。黑脸代表正直勇猛，紫脸代表威武，不屈权贵。绿脸代表粗犷，莽闭贺撞的绿林好汉，而金银灰脸则代表神仙鬼怪话题作文 。京剧脸谱的颜色众多，就是为了让观众能区分人物。

【 #报告# 导语】戏曲是中华传统文化的瑰宝。推动戏曲进校园，是传承、繁荣、发展戏曲艺术的重要举措。以下是 考 网整理的戏曲进校园活动总结报告，欢迎阅读！

【篇一】戏曲进校园活动总结报告

戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏晌梁曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。

活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵*。

表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”

【篇二】戏曲进校园活动总结报告

今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新*。

在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。

推进会上，恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。

xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。

xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。

xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。

xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，*成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。尘谨乎

7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立xx个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。

xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。目前，全县共25人被纳派悉入培养计划。

此外，xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。

恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。

【篇三】戏曲进校园活动总结报告

戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。

一、校园文化氛围突出体现了民族特色

1、丰富了校园文化建设的内涵。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

2、营造了良好的社会氛围。

随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。

二、存在的问题

1、教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是*的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

三、下一步的打算

1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的我。根据地方特色，安排调整课时计划。

4、加强专业引领，提升教师执教水平。

将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。

【篇四】戏曲进校园活动总结报告

肥东，庐剧之乡。深厚的文化积淀和浓厚的戏曲氛围，为该县推进“戏曲进校园”提供了良好的先天条件。肥东县以庐剧、肥东门歌、黄梅戏等群众喜闻乐见的剧种为重点，通过“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团展演”等丰富多彩的活动，让戏曲的春风吹进校园内。

试点学校先行先试

“我们分批次组织全县有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，同时，严把戏曲剧目质量关，精心选择或创编一批适合学生，思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、体现肥东人文精神的优秀剧目进校园演出。”肥东县委宣传部相关负责人介绍说，今年5月至6月，该县将在15所学校开展第一批戏曲进校园活动，在12月前，实现全县中小学校所有学生每年免费欣赏一场优秀戏曲演出的目标。

据介绍，肥东县将肥东实验小学、肥东店埠学区中心校、肥东县经开区中心校等三所学校确定为“戏曲进校园”活动示范点，从县文化馆、县内优秀剧团挑选庐剧表演艺术家、门歌表演者和黄梅戏老师担任学校*老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展戏曲教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结庐剧或门歌传承模式，为“戏曲进校园”活动的全面开展积累经验。

百余名教师拜师学艺

从下个月开始，肥东县180名音乐教师将拜师学艺。安徽省职业艺术学院戏曲专家、教授，省、市戏曲老艺术家将为这些音乐教师开课，教授黄梅戏、庐剧等专业课程。据悉，该县计划全年每个戏曲专业课程安排100个课时，在今年底培养出百名戏曲教师，传承戏曲文化，让戏曲进校园活动在该县各个校园落地生根，开花结果。与此同时，肥东县还将不定期组织民营院团业务骨干、文化馆专业演员等对学校老师进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”活动建立专业教师队伍。

在邀请名家走进校园的同时，肥东县还组织学生走进戏剧院团、剧院观看演出。据了解，该县将与安徽艺术职业学院合作，开展戏曲知识游学活动，组织教师、学生团队参观大学戏剧教学，并观看校内戏剧演出；与安庆黄梅戏艺术学校等艺术院校合作，利用暑假组织学生们赴戏曲发源地开展戏曲夏令营活动。“我们将打好戏曲进校园的‘持久战’，踏踏实实从一点一滴做起，让学生热爱戏曲的星星之火最终形成燎原之势。”肥东县委宣传部相关负责人表示。

每一回我打开屈原的诗篇，
魂魄儿飞到二千二百年前，
我仿佛和屈大夫一同流浪，
眼见他披发高歌在大江边。
一本书端举岩弊在手里重甸甸，
一行行跳动着忠心赤胆！
一个高大的诗人站在我面前．
命令我把他的遭遇写成诗篇。
两千年来多少人舞文弄墨，
怀才不遇的都自比为屈原；
一旦他正族们得到了高官厚禄，
准定把《离骚》抛在九霄云端！
一个高大的诗人一把拉住我，
他要带领我漫游到秦汉以前。
我从这雾气腾腾的嘉陵江畔，
跟随他一步跨过二千二百年。
“天地间最好的果树啊，
你习惯于南方的土壤。
所以你永远生长在南国，
不愿迁移到寒冷的地方。
我爱你根基的巩固，
更爱你意志的坚定。
绿叶间开着白花，
那色彩使我倾心
我爱你多刺的枝条，
也爱你果实的团圞；
表皮上青黄交错，
显示你文章的灿烂。”
少年的屈原，
正像那青枝绿叶的橘树。
少年的屈原，
写下了歌唱橘树的诗篇。
说不尽的兴衰治乱，
说不尽的七国风云，
说不尽的群雄割据，
说不尽的强弱兼并，
说不尽的唇枪舌剑，
说不尽的合纵连横，
说不尽三楚版图的广大，
说不尽西秦虎豹的奔腾，
说不尽啊，
那连年的争战，
说不尽啊，
那奴隶痛苦的*……
就在那纷乱的岁月里，
挺立着这南国的佳人。
江南三月的春水，
哺养着他明朗的心灵；
边疆漫天的烽火．
照映着他的壮志凌云。
他歌唱着：
“我爱用纯洁的鲜花，
装饰我美丽的灵魂；
我的身上披满了香草，
我的花环用芝兰缀成。
我不停地向前奔驰．
怕的是时光太无情。
我爱山上的木兰千年不死，
我爱水边的绿草四季长青。”
这是鹏鸟一般的抱负啊，
这是鹏鸟一般的啊，
壮美的歌声。
被着蒲洒的衣衫；
挟着光辉的长剑；
杜衡之草，
佩在他的腰间；
明月之珠，
缀在他的两肩；
昂然的头，
戴着切云的高冠；
昂然的步武，
啸傲在公卿大夫之前。
就这样，
少年的屈原，
辅佐他楚国的朝廷。
他是怀王的左右手，
他代怀王颁施号令：
应对四方的诸侯：
接待六国的公卿：
决策在宫廷之内；
出使到遥远的边城。
他有鹏鸟一般的抱负啊，
他有鹏鸟一般枣答的啊，
万里的青春。
就在那万山环抱的西北高岗．
在那一望无涯的关西平原上．
秦王日夜地屯兵秣马．
擦亮了他锋利的刀枪。
看他赤兔万匹，战车万辆．
西秦的百万健儿．
个个如虎似狼；
一声怒吼，
震动了六国君王；
有的手忙脚乱；
有的胆战心慌：
有的遣使朝贡；
有的输土纳降；
哪怕它星夜寒霜，
冠盖如云，
奔驰在关西道上。
急煞了诸侯！
忙煞了差臣！
笑煞了秦王！
这时在楚怀王身边，
结成了一个孤群狗党；
为首的是上官大夫，
掌权的是太监靳尚，
那乳臭未干的王子子兰啊，
那贪生怕死的司马子椒啊，
那怀王的宠姬郑袖啊，
活像一窝马蜂闹嚷嚷。
他们上欺君来下压臣，
勾通敌国害忠良。
也是上梁不正下梁歪，
上梁是那贪酒好色的楚怀王。
他专爱马蜂一样的美人腰，
因此三千宫女饿死在御阶旁。。
他还要四处搜寻细腰女，
只闹得全国鸡飞狗跳墙。
官里酣歌官外有哭声，
哭声撕痛了屈原的心。
他咬牙忍住眼中的泪，
披发苦谏在朝廷。
屈原说：“王啊，
快改变你荒唐的行为啊，
趁你此刻还年轻；
快骑上这矫健的骏马吧，
来，我带你走向光明！”
怀王张开他惺忪的睡眼，
说：“贤卿，何以见教寡人？”
屈原说：“王啊，
愿你走尧舜的光明大道，
不要像桀纣一样地荒淫，
不要和党人们成天鬼混，
把祖国带到黑暗的深坑。
如今要抵挡那凶暴的西秦，
还得用合纵啊来击破连横；
要三楚健儿有杀敌的决心，
先得听听啊那怨沸的民情；
要想上安朝廷啊下安民心．
还得制订啊那公正的宪令。
申不害辅佐韩侯啊，
先把那宪令修订。
秦王的国富民强啊，
也靠他变法维新。
我是知无不言啊言无不尽，
便粉身碎骨啊也为了朝廷。”
怀王道：“贤卿啊，
你的话正合孤心，
你这么说就这么行吧。”
屈原写好了楚国的宪令，
一字字一行行一片忠心。
他想起前人商鞅和吴起，
都因为变法惨死在朝廷。
这宪令啊为了楚国老百姓；
难免惹起一群恶狗扑上身。
这时候在朝廷内外，
党人们正议论纷纷；
有人说：他要削减公侯的爵禄，
有人说：他要收*楚国的民心，
有人说：杀人不如先下手；
有人说：他是我们的眼中钉！
正吵闹问，
屈原走出了朝廷。
上官大夫赶上前去，
要夺来那新草的宪令，
那奸诈的太监靳尚．
也追上来纠缠不清。
屈原停下他矫健的脚步，
用鄙夷的眼光，
在众人脸上打量一阵，
然后一声不响．
昂起他倔强的头．
扬起他倔强的腿．
飘然踏出了宫门。
这回，
羞煞了宠臣，
恼煞了公卿，
恨煞了党人。
他们跑到郑袖那里诉苦，
又到怀王面前说个不停，
他们说屈原图谋不轨，
说屈大夫私通齐人，
说得那怀王将疑将信，
说得那怀王如雾如云。
“好吧，众卿，
是寡人错信了屈平，
就把那疯子赶出朝廷吧！”
这时西秦的虎贲三军，
早越过风雪的秦岭，
屯兵在楚国的边城。
秦惠王派张仪来郢都游说，
劝怀王放弃那六国的同盟。
是谁促成了这六国的同盟?
是洛阳的一介书生——
他游说六国合纵御秦；
他一身佩带着六国相印；
他也曾寒窗下发愤苦读；
他也曾身受过百般欺凌；
他也曾在辽东粉身碎骨；
这可怜的人儿名叫苏秦。
怕只怕秦王的蚕食鲸吞，
恨只恨盟约的变做空文！
怕只怕诸侯的纷争如旧，
恨只恨怀王的日夜荒淫！
怕只怕朝中的举棋不定，
恨只恨奸臣的*国忘身！
帐望着江南美丽的河山，
不由得屈大夫热泪如倾！
满朝里文武将议论纷纷，
这才把楚怀王梦里唤醒，
悔不该赶走了忠贞的屈平。
他把屈大夫从荒野里召进，
“贤卿啊将何以见教寡人?
偏偏楚国西边和秦人接境，
自料三楚甲兵抵不过强秦!
和群臣商议过也不得要领．
可怜我朝中没有可托之人！
寡人食不甘昧啊卧不安枕，
中心摇摇啊像天上的风筝！”
怀王啊你可怜你又可恨！
屈大夫忍不住热泪满襟！
他哭诉着：
“大王啊大王．
你快快苏醒！
要想挽救这锦绣河山，
就得保住那六国同盟；
要想抵挡*的秦兵，
就得恢复齐楚的友情。
只恨那昏庸的党人，
说什么西向连横！
为什么以堂堂大国，
向他人俯首称臣?
西秦啊是虎狼之国；
只有妄诞的愚人，
才想和虎狼结亲!”
屈原一席话，
打动怀王心。
“好吧，贤卿，
你的话正合孤心，
你怎么说就怎么行吧。”
于是．他去了，
披着轻装，驾着轻车，
沿着旧日的路程，
奔向齐国的边境。
这时候，张仪来了。
轻裘驷马路三千，
他连夜赶到楚宫前。
这西方的使者来了。
他带着阴谋和诡辩，
带着那指白以为黑，
说方以为圆的舌尖，
这满脸堆笑的人儿来了。
带着黄金万镒，锦绣千匹，
他挥鞭停在楚宫前。
朝中日夜摆酒筵，
秦楚两国结姻缘，
杨柳舞断女儿腰，
朦眬醉披怀王眼！
张仪说：
“秦有精兵百万，
席卷常山之险……”
怀王道：
“好吧，先生，
怎么说就怎么好啊!”
众臣说：
“秦齐两国是冤家，
不可以绝秦欢…”
怀王道：
“好吧，众卿，
怎么说就怎么办吧!”
郑袖说：
“秦楚结成了儿女亲，从今后，
别再听信那疯疯癫癫的屈原!”
怀王道：
“好吧．夫人，
就召他回来也便。”
用不了楚王的召唤，
那肩负着两国的命运，
带来了两国福音的人，
已回到楚国宫门之前。
可是，
他已经太晚了啊!
那轻裘驷马的游客，
早扬起得意的归鞭；
楚王的使车百乘，
装满了鸡骇之犀，
夜光之璧，
追随那高贵游客的后面，
将要俯首帖耳，
贡献在秦王之前了！
回来了啊，楚大夫屈原，
可是他回来得太晚……
啊……
你三楚的王君啊，
竟这样懦弱易欺!
你朝中的权贵啊，
把国运当做儿戏!
你忠贞而倔强的诗人啊，
你额上淌满了汗水，
你脸上淌满了泪水，
你远游千里的劳绩啊，
都随着江汉的逝水啊，
流去……
从此，
合纵的盟约啊，
变成废纸；
六国的纷争啊，
没有休息；
西秦的杀伐啊，
烽火遍地；
楚国的羞辱啊，
输财割地；
齐救不了楚啊，
楚救不了齐；
怀王啊，做了
阶下的囚，
虎口的肉，
他乡的鬼；
党人啊，
争吵不已；
襄王啊．
没有主意；
孤臣啊，
悲愤填胸；
江南啊，
草木为之变色！
就在那仲春二月，
一个凄凉的早晨，
楚官里传出号令，
把屈大夫赶出国门。
是那党人们勾通敌国，
把屈原看成了眼中钉，
他们说屈原欺君罔上，
写诗词骂倒朝廷，
因此在朝中奏了一本，
从此屈原削籍为平民。
啊，这党人，
挡不了秦兵，
却欺得了书生；
看他步武堂堂，
把屈大夫押出都门。
哪里去啊，诗人?
这郢都，
有你所悲叹的，
有你所痛恨的；
它却是你牵肠挂肚的
楚国的心脏啊!
你真将离它而远行了吗？
啊，谁送你的行?
谁做你的伴啊，诗人?
啊，那江南的春草啊，
更行、更远、还青!
那呜咽的江水啊．
伴你、和你、低吟。
啊，诗人!
江水载不起你的心头恨
这扁舟也徘徊而不进!
稍停一会儿啊，诗人，
不妨再看一跟，
你楚国光辉的都门。
不妨再看一眼啊，
你楚国的龙门；
以后你就见不着了，
它将变做断瓦残砖，
被盖上落叶荒草了！
就在你去后，
这儿将化为一片荒凉。
那喧嚷的市街，
那红色的宫墙，
那贪婪的党人，
那昏庸的顷襄王，
那酣歌妙舞，
那三楚带甲的儿郎……
啊，你的祖国，
你的祖国的希望，
都将随你而永远流放了啊！
啊，你楚国的诗人，
站在这寒冷的江心，
带着沸腾的泪水，
唱一支悲壮的歌曲吧！
我将和着你，
春风也将和着你，
江水也将和着你，
那隔岸、那山外的
看不见影子的农夫，
像也在和着你；
你的歌声将越传越远了哩。
啊，你民族的歌者，
就带着你激愤的歌声，
唱遍江南的天涯海角，
唱遍那边远的蛮荒吧！
这破碎的古城，
已值不得你嗟伤；
在那宽广的水边和草野之间，
有更多的歌声，
和着你歌唱啊……
日月不肯停留它的脚步啊，
春天刚过又来到秋天，
草木已在秋风里变色啊，
佳人可能保住她的红颜?
啊，三闾大夫屈原!
你在荒野里到处流亡，
经过了多少春天多少秋天
你喝的是木兰的清露啊，
吃的是秋菊的花瓣；
你披着一身荷叶，
挟着一把长剑啊，
你昂首高歌在大江边。
还是那刚健的脚步，
还是那切云的高冠，
还是那一双清朗的眼；
可是白须飘在胸前，
白发飘在两肩，
枯瘦的身材枯瘦的脸!
啊，我们看见你，
就看见了楚国的灾难!
啊，三闾大夫屈原!
当初你沿大江而东行，
孤单单走进了陵阳山，
白天你拿起锄头来耕地，
黑夜你拿起笔来写诗篇；
你天天登高来望远，
九年的日月把眼望穿；
你夜夜梦里回郢都，
魂灵儿一夜来回多少遍!
啊，我们看见你的诗篇，
就看见了楚国的灾难!
那一天，
你告别了陵阳，
来到了沅江，
你沿溆水而流亡，
可怜你越走越荒凉：
深林里看不见太阳，
那岂不是猿猴的家乡？
雨雪淋湿了你的衣衫，
云海里啊你四顾茫茫。
便扬起你激愤的歌声，
荒山里有谁和着你歌唱?
诗人啊诗人，
这不是你久留的地方。
那一天，
当初夏的阵雨，
洗刷了江南的林莽，
你支撑着久病的身体，
来到沸腾的湘江。
湘江的百姓欢迎你．
泪罗江为你歌唱，
诗人啊诗人，
你为何热泪满眶？
湘江沅江汨罗江，
楚国百姓遭灾殃。
秦兵年年来讨战，
楚国男儿上疆场。
襄王游猎云梦泽，
巫山云雨会高唐。
秦兵铺天盖地来，
奔腾杀伐如虎狼。
父老天天盼儿归，
妻子夜夜守空房；
可怜春闺梦里人，
白骨朽坏在沙场!
千人叹息万人哭，
眼泪哭成一道泪罗江！
屈原来到汨罗江，
披发高歌在江旁。
江边乱石耸云霄，
他登高放眼望家乡。
清风扑面来，
山花阵阵香，
可怜他长途奔波多劳累，
不觉地昏昏沉沉人梦乡。
他如今站在一座高山上，
只听见山下鼙鼓震天响；
原来是秦楚两军在鏖战，
黑压压万道旌旗飘舞在疆场。
盾在手，刀在腰，
人在嘶喊马在叫，
铠甲片片放鳞光，
楚国男儿勇猛不可当。
一队队战车一条条龙，
条条飞龙向前冲，
哪怕它乱箭如雨刷刷响，
怎敌得钢刀挥舞快如风。
左马战死右马伤，
战车翻倒在田埂上，
哪怕他黑压压敌人扑上来
好男儿一齐拼死在沙场!
战士的鲜血流在地，
屈原的热血涌上胸，
他正要拔起长剑冲下去，
忽看见山后一片火光满天红。
啊!
何处炎炎大火烧，
鸟烟阵阵冲云霄?
天昏地暗阴风起，
一片哭声似海潮?
啊!
那岂不是楚国的龙门?
那岂不是楚王的宫廷?
郢都啊，我夜夜梦见你，
一霎时都化为一片烟尘！
啊!
你颛顼皇帝的后代啊，
你多才多勇的楚国人民
祖国啊，我夜夜呼唤你
我捶胸顿足唤休到如今！
啊!
是何处一片哭声，
屈大夫梦里惊醒，
他举手揩干梦中泪．
只见一轮明月挂天心。
啊!
四野里多么寂静，
月光下万籁无声。
只有泪罗江叫个不停．
和着那远远的悲痛的哭声。
啊!
哭声啊，盈野!
故国啊，沉沦!
孤臣啊，老了，
怎能畏死而偷生!
泪罗啊，滚滚，
将我这满腔的悲愤，
埋葬
在你滚滚的江心吧……
啊，江流，
一阵凄苦的*！
啊，群山，
一个深长的寒噤！
啊，晚风．
一声紧张的呼啸！
啊，田野，
一片悲痛的哭声！
啊!诗人!
月亮照样在江上曳着寒光，
汨罗照样在月下奔流不停， -
秋风照样在诉说它无尽的烦恼，我们已失掉你光芒万丈的诗人!
啊!诗人!
他那倾泻的热情，
他那悲愤的歌声，
他的热爱，
他的憎恨，
他的愁苦，
他的流亡的命运，
一齐遗留给后代的诗人……
啊，安息吧诗人!
大地走完了它痛苦的航程，
江河流尽了它血泪的*，
春风播送着那战斗的歌声，
祖国迎接着她明日的新生。
啊，莫让啊，
奠让在二千二百年后，
莫让他三楚后代的诗人，
再学唱着你悲愤的歌声吧!
啊，莫让啊，
奠让他三楚后代的诗人，
再重复你那悲愤的歌声啊!
啊，诗人安息吧!
啊，安息吧诗人!
楚国的百姓，
忘不了这民族的诗人
当每年的端午节，
屈大夫的祭日，
他们结队成群，
奔向汨罗江滨，
驾着龙舟，
唱着棹歌，
翻着白浪，
拍着江心，
鼓噪着，
瞪着眼睛，
要向无知的江水啊，
讨回诗人高贵的灵魂。
但是，
诗人去得太远了啊， 、
只有那寂寞的江底，
还埋葬着他忠勇的尸身!
失望了，那江上的人，
悲痛了，那三楚的百姓。
他们用粽叶包着糯米，
成千成万的糯米粽子，
投向那广阔的江心；
为的是让那贪婪的鱼虾啊，
都能够得到一餐温饱；
怕的是它们那肮脏的触须啊。
碰到了诗人忠勇的尸身。