大学里有什么专业是坑？

今天大学路小编整理了大学里有什么专业是坑？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、大学里有什么专业是坑？
• 2、为什么张雪峰不建议报土木工程
• 3、张雪峰十大不建议学的专业

大学里有什么专业是坑？

大学中有很多专业，每个专业都有其自身的特点和就业前景。虽然没有绝对的“坑专业”，但有些专业可能在就业市场上相对较为困难或者发展前景不太乐观。以下是一些可能被认为是相对“坑”的专业：
1. 某些艺术专业：包括表演、音乐、舞蹈等艺术类专业。这些专业在竞争激烈的就业市场上往往面临较大的挑战，就业机会相对较少。
2. 某些社会学类专业：如社会工作、心理学等专业。虽然这些专业对社会发展和人们的生活有很大的影响，但就业市场上竞争激烈，需要进一步深造或者获得丰富的实践经验才能获得较好的职业机会。
3. 某些文学类专业：如中国语言文学、历史学等专业。这些专业虽然有一定的学术价值，但就业市场上相对较为狭窄，需要进一步深造或者转向相关的职业领域才能有更好的就业前景。
4. 某些冷门工科专业：如纺织工程、造纸工程等专业。这些专业在当前的就业市场上需求相对较低，就业机会也相对较少。
需要注意的是，以上只是一些可能被认为是相对“坑”的专业，但并不代表这些专业就没有就业机会或者发展前景。每个专业都有其独特的价值和就业方向，关键在于个人的兴趣、能力和努力程度。
在选择专业时，应根据自己的兴趣、能力和职业规划来决定，不要只盲目追求所谓的热门专业或者高薪职业，而是要选择与自己兴趣相符合且具备发展潜力的专业。此外，不同大学的专业设置和教学水平也会影响就业前景，所以选择学校时也要进行充分的调研和比较。最重要的是，无论选择哪个专业，都要保持积极的学习态度和不断提升自己的能力，这样才能在就业市场上有更好的竞争力。

为什么张雪峰不建议报土木工程

为什么张雪峰不建议报土木工程有以下回答：

张雪峰不建议报土木工程，因为这个专业需要去工地干活，考不考都是要去工地干活的，而且即使成为经理也要跟着工地上的人走，这个职业一般来说并不辛苦，尤其不适合女孩。此外，这个职业在开始应用时要格外谨慎，要考虑到未来的发展，不能盲目。

艺术类专业的就业选择相对较少且狭窄，很多学生在本科阶段选择了汉语言文学专业，如果继续选择这个专业读研究生，并不是一个特别好的选择。

拓展资料：

张雪峰，本名张子彪，男，汉族，1984年出生于黑龙江省齐齐哈尔市，毕业于郑州大学给排水专业。研途考研老师，苏州峰学蔚来教育科技有限公司法定代表人，苏州研途教育科技有限公司副总裁、联合创始人。2023年1月9日，当选江苏省第十四届人民代表大会代表。

2016年6月，凭借《七分钟解读34所985高校》走红网络。2016年9月，出版《你离考研成功，就差这本书》。2016年11月，参加网络综艺《火星情报局》，被称为“国民男特工。

2017年8月，参加网络综艺《演说家》。2017年9月，参加广东卫视《零点食神》。2021年9月19日，主演的治愈喜剧电影《日常幻想指南》上映。2021年10月，在山东卫视青春职场招聘节目《求职高手青春季》中与多位企业家组成“最牛老板团”坐镇招聘现场。

2021年3月24日，接受苏州广电总台《创赢未来》独家专访，表示要在苏州打造一揽子人才培养方案，精准对接大学生和用人单位，解决“就业难”和“招工难”。

2022年5月，苏州峰学蔚来教育科技有限公司创始人张雪峰向黑龙江省希望工程捐款30万元，资助家乡家庭经济困难高考学生。

2023年3月21日，张雪峰向黑龙江希望工程捐款15万元，帮助30名家乡的困难学子。2023年6月，”张雪峰开通填报志愿咨询业务称“闭眼摸一个专业都比新闻好”。对此媒体评论，有影响力不代表说话够负责。

张雪峰十大不建议学的专业

张雪峰十大不建议学的专业如下：

生物工程、化学化工技术、环境工程、材料科学与工程、土木工程、畜牧兽医、哲学、药学、机械*与自动化、市场营销。

生物工程介绍：

生物工程是中国普通高等学校本科专业，属生物工程类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业是以生命科学、食品科学和工程学为基础，旨在强调学生专业知识、基本技能、创新思维和科研能力的培养，注重应用研究、工程设计和产业管理的基本训练；

涉及基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程、发酵工程和生物反应工程等生物工程教学和研究内容，要求学生掌握生物学、生化工程、化学工程等学科的基本理论和知识；掌握基因工程、酶工程、生化反应与催化工程、细胞培养和微生物发酵工程、生物分离工程和工程计算等方面的基本技术。

生物工程专业的培养目标是通过各种教育教学活动培养德、智、体、美全面发展，具有健全的人格，正确的世界观、人生观和价值观；具备良好的人文社科基础知识和人文修养。具备生物学与工程学基本知识、掌握生物产品大规模*的科学原理，熟悉生物加工过程流程与工程设计等基础理论和技能；

能在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高素质专门人才。课程分为专业基础课程、专业课程两个层次。专业基础课程用以奠定生物工程专业基础；专业课程是在掌握专业基础知识的前提下，根据学校所具有的特色与优势强化专业教育的课程，可设置为必修或选修。各核心知识单元应列入所修课程之中。

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