什么是新高考的等级赋分制？

今天大学路小编为大家带来了什么是新高考的等级赋分制？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、什么是新高考的等级赋分制？
• 2、高考五百分算什么水平
• 3、高考五百多分什么水平

什么是新高考的等级赋分制？

新高考等级赋分制是指思想政治、地理、化学、生物4个科目设立等级性考试，学生可根据自身特长和高校要求从中自主选择2个科目进行考核，成绩按等级赋分。

举两个例子。

例1：某学科原始分前15%的考生最高分为100分，最低分为95分，则该学科A等级的原始分区间为【100～95】。

已知A等级赋分区间为【100～86】分(固定不变)，也就是说，原始分【100～95】的考生为A等级，赋分后最终成绩为【100～86】分。

例2：某学科考试成绩最后2%的考生最高分为20分，最低分为5分，则该科目E等级的原始分区间为【20～5】。

已知E等级赋分区间为【40～30】分(固定不变)，也就是说，原始分【20～5】的考生为E等级，赋分后最终成绩为【40～30】分。

极端地讲，假设这个区间某考生原始分为5分，赋分后也能拿到30分。

高考五百分算什么水平

高考五百分已经算得上中等偏上的水平了。

一、高考500分是什么概念？

全国大部分省市高考理科分数线都在500分以上，文科分数线均比理科高很多，所以500分很难考上一本。但对于本科录取批次合并的地区以及欠发达地区，一本分数线多在480分左右，所以高考500分的概念就是能考个一般的一本大学。

高考500分对于普通班的学生来说，是一个不错的分数，对于尖子班来说，如果全班都能考500分以上，那也是相当不错的。江苏比较特殊，高考总分才480分，所以一本考300多分就能录取。

二、高考500分算不算高分？

如果高考成绩达到500分，文科生接近一本，理科生超一本线十多分，因此考一本并非易事，这看看一本和二本的线差就知道了。整个本科录取人数中，一本只占到六分之-左右。由此，我们可以把考500分的暂且难度等同考一本大学的难度。这样的分析更加形象，也就是说，满分750分，能考到500分的学生已经属于很少的一部分。

对于中等生来说，还需将500分作为目标，努力学习，虽然有一点难度但只要付出相应的努力，还是可以达到500分这个目标的，对于学生成绩不佳且基础不好的学生来说，500分这一目标是比较难达到的，若是复习时间充足的情况下，付出百分之二百的努力，虽然有难度但还是有可能的.

要知道的是学习是一个不断积累的过程，就像盖高楼大厦一样，基础打牢才能越盖越高，所以只要将基础打牢，那么500分的成绩并不难，因为高考是百分之七十的基础题，百分之三十的偏题怪题难题。

因此在学习的时候，最主要是跟上老师进课的进度，将书本上基础知识全面掌握，课下及时复习查缺补漏，那么500分不成问题，前提是你是否真的付出努力了，是否真的做到了有效学习。

关于500分相当于什么水平其实不能一概而论的，因为每年的试卷难度都不一样，且每年每个地区高考报名人数也是不固定的，其次文科500分并不等于理科500分，由于地区的不同，高考500分也处于不同的水平

从大体上来看500分的成绩属于中等的水平，应该可以考一个差不多的二本学校，但有些地区500分上二本可能会有点悬，总之高考500分距离一本还是有一定距离的。

高考五百多分什么水平

高考五百多分中等水平。

高考有什么意义

高考只是人生极短的一个片段，但它是一个重要片段。不可否认，对于一些社会底层而言，高考是他们改编命运最重要的一次机会。

虽然高考不可能决定人的一辈子，日后的人生还要面对无穷无尽的考验，但在这样一个公平竞技的起点，未来人生能够打开一扇新的大门，这是绝对平等的机会，对于每一个人都不存在差别。

高考不仅是一场考试，也为人才晋升。社会选拔建立了直达通道。教育选拔，本质上是对人的发现，没有高考这样的选拔机制，各种因素都可能掺杂进来。

影响着一个人的教育前途，而高考提供了一个公平竞技的平台、身份、地位、财富的作用统统屏蔽，知识学习成果得到直接反映，也使得万千学子的教育晋升通道变得透明，社会晋升的机会也是人人平等。

作为一种公平选拔机制，高考是一个标杆。以公平公正为保证，公开化、标准化操作，这样的选拔机制出现在公务员考试、企业招聘，以及许许多多的人才选拔中。

考试之外，诸如政务考评、绩效考核等等，往往体现了与之相通的思维。在这个意义上，高考成为了一种社会规范的师范，一个处处讲规范的社会，才会为真才实干大开方便之门，而不是讲人情、讲关系，以及种种靠努力奋斗无法获取的力量。

高考的真正意义

如果有人问“作为考生的父母，您的愿望是什么”很多父母都会希望自己的孩子能在高考中金榜题名。但如果被问到“作为一个普通孩子的父母，您的愿望又是什么”答案可能更多的是孩子身心的关怀。

看似相同的问题，却有着不同的答案。其原因主要是“好成绩+好学校=精彩人生”这一观念已经深深扎根父母心里。

高考真正的意义仅仅在于成绩吗？考上理想的大学一定会换来精彩的人生吗？答案是否定的。一个人能否成功，关键看其是否具有强大的精神支柱，比如有足够的自信、创新的思维、坚强的意志、积极向上的心态等。

高考这么拼命有意义吗？

而培养、锻炼这些素质应该是在高三学习的过程中，而非获取高考成绩的那一刻。高考如登山，登山的意义不在于登至山顶，而在于过程中的努力、对山顶的美好遐想和途径的风景，甚至登山带来的疲惫和辛酸，那种感受应该是登山人最珍惜和向往的。

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