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22年新高考数学全国二卷19题概率统计题图有误吗?

更新:2024年04月03日 00:28 大学路

22年新高考数学全国二卷19题概率统计题图有误吗?很多朋友对这方面很关心,大学路整理了相关文章,供大家参考,一起来看一下吧!

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22年新高考数学全国二卷19题概率统计题图有误吗?

2010年高考 新课改数学卷 中第19题概率问题第(1)问能不能写分数?急!!!谢谢各位了!!

放心吧!概率是用分数或小数表示的,但是这个题目要求的是“比例”,我们习惯写成百分率的。主要是便于比较和观察吗?但是我相信那个阅卷人不会扣分的吧!(但也排除他心情不好,扣分也是合情理的啊!看清题目要求的是“比例”哦)祈祷吧!

22年新高考数学全国二卷19题概率统计题图有误吗?

没有错误。
这题有点难度,关键是题目的信息给的和平时不一样,导致不能快速的反映出考点是什么。2022年数学卷新题多,就会感觉很难,有时候甚至会觉得题目是不是错了啊。其实主要是平时基础还是不扎实,没有完全弄透缺乏思考,只顾着刷题不思考了。

新高考赋分是如何计算的?

高考赋分制计算是新高考模式下的一种计分办法,主要是在实行“3+1+2”模式高考的省份中使用这一赋分办法。包含3个步骤:

1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。

2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应,以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。

3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R,原始分与原始分数区间最小值之差为r,赋分区间最大值为A,最小值为a,赋分成绩为未知数T,其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a),经过计算,四舍五入取整即可得出T值。

“3+1+2”模式中3是指语文、数学和外语,1是指从物理和历史中选择一科作为考试科目,2是指从化学、生物、地理、政治4科中选择2科作为考试科目。

高考具体各个分值是语文、数学、外语各150分总分,物理100分、历史100分,这些科目按照原始分计入高考总分,即物理如果考了90分,则以90分计入高考总分。化学、生物、地理、政治4科的成绩原始分是100分,最终计入高考总成绩的分数不是以考试的原始的分计入高考总成绩,而是以具体赋分的方式计入高考总成绩

例如,张三选择化学和政治作为考试科目,分别考了90分、89分,最后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分,而有可能是95分和80分,这就是由于赋分制的计算办法。根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法,我们可以总结出高考赋分制计算法如下:

化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分,赋分起点为30分。在赋分时,将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间,赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。

也就是说,若是我们学科的成绩排名越靠前,则得到赋分增分的可能性就越大,而有哪些同学在赋分中最占优势呢?对于那些单科成绩比较差的学生来说,赋分对他们的帮助很大,因为赋分是有一个基础分的,只要学生的成绩在某个区间就可以得到一定的分数。

而赋分对那些偏科学生影响也非常大,有些同学某一科的成绩非常好,原本分数就非常拔尖,占有优势,但是在经过赋分后,他的成绩没有了提升空间,依然保持原样,可其他学生的分数却或多或少有所增长,所以这对于偏科的学生来说非常不利。

赋分的出现告诉学生,在高中不能有一刻的放松,因为有时一分的原始分值差就有可能是两个区间,这样得到的赋分就差距甚大。赋分其实更喜欢有难度的试卷,因为难度越大,越容易让学生的成绩产生较大差距,这样赋分的发挥空间更大。若是试题比较简单,学生的分数相差无几,赋分的存在就显得可有可无了。

所以赋分的产生也有可能让高考试题的难度增加,这也是为了体现赋分的作用。赋分不仅能够帮助高考保持极大的公平性,还可以给学生起一个督促作用,还而且能够帮助我国各个高校挑选最为优质的人才。在经过赋分后,学生的学科优点被放大,高容易出现专项人才。

新高考省份:第一批:浙江、上海(2017年首次新高考)第二批:北京、天津、海南、山东(2020年首次新高考)第三批:重庆、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东(2021年首次新高考)

以上就是大学路为大家带来的22年新高考数学全国二卷19题概率统计题图有误吗?,希望能帮助到大家!

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