今天大学路小编整理了高考赋分制度有什么弊端吗?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。
高考是有赋分的。
2023年就已经实行了赋分制的制度,但是也只是部分的省份,这也是新旧高考制度改革的一部分。高考赋分的意思是;对考生的卷面成绩进行等级划分,而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间,赋予其对应等级的分数。等级赋分制是新高考规定的,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试,成绩按等级赋分。
高考等级赋分制度的影响
1、在选考科目中,选考物理的考生相对于未选考物理的学生更倾向于不赞成等级赋分制。在选考物理的考生当中,选择不赞成等级赋分制,认为“按等级赋分很不科学、不合理”比例为26.45%;而在非选考物理的考生中,这一比例仅为15.48%。二者存在显著性差。
2、跨级赋分在等级赋分的学生认可度上具有显著性影响。认为高二与高三考生在学考与选考中一同考试、一同赋分不合理的学生,更加不赞成等级赋分制;不赞成高二、高三学生在学考与选考中一同考试、分开赋分的考生,也更加不赞成等级赋分制。
高考赋分制计算 步骤
1、确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。
2、确定原始分数区间。与赋分区间相对应,以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。
3、利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R,原始分与原始分数区间最小值之差为r,赋分区间最大值为A,最小值为a,赋分成绩为未知数T,其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a),经过计算,四舍五入取整即可得出T值。
高考赋分就是对考生的卷面成绩进行等级划分,而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间,赋予其对应等级的分数。
3+1+2高考模式等级赋分转换:思想政治、地理、化学、生物学按考生等级赋分计入高考总成绩。等级分计算以30分作为等级分的赋分起点,满分值100分,1分1档。
将思想政治、地理、化学、生物学每门]选择性考试科目的卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E5个等级,各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%和2%。将A至E等级内的考生卷面成绩,依照等比例转换法则,分别换算到100至83、82至71、70至59、58至41、40至30五个分数区间,得到每个考生的等级分。
高考赋分制的弊端:
其弊端的出现,就在于选择同--考试科目的人数多少。因为选考科目是“自由恋爱”,选择得分相对容易的“白富美”、“高富帅”科目的人数就多,反之,选择“土肥圆”、“矮矬穷”科目的人数就少。用“白富美”、“高富帅”、“土肥圆”、“矮矬穷”来形容这些科目貌似并不恰当,但道理是一样的。
比如对更多的人而言,政治、历史、地理学起来轻松些,得分更容易,物理、化学、生物学起来就难一些,不容易得分。在趋利避害的本能选择下,选择物理、化学的考生就会更少。从最先试点新高考的浙江、上海等地的实践来看就是如此。
赋分是不是考0分也有40分,介绍如下:
一、赋分介绍:
赋分是新高考政策,起始分都是40分,也就是说不管是三分一赋还是一分,一赋就算考生考了个0分,最终都能赋分40分,各科的卷面分不是最终得分。
赋分是以卷面分为基础,将全省同选科的考生划分为21个等级,然后再根据各等级相对应的分值进行赋分,这个赋分就是该考生最终的得分。
赋分保障机制,举个例子如果物理选科保障数量为6.5万,当物理某次考试赋分人数少于6.5万人时,则以6.5万人为基数,从高到低进行等级赋分。
二、知识拓展:
随着全国高考试点改革的推进,上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新高考改革下设计的新高考选科模式,赋予了学生充分的自由选择权,可以自主决定科目组合。
与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进走班制教学和特色化办学,取消文理科,实行“3+3”成绩由语文数学外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
选考科目“6选3”模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。外语2次考试机会选择其中较高1次成绩计入高考成绩。传统高考是一考定终身,当年当次有效,新高考是语数当次有效,英语及选考科目两年有效。
传统高考是文理分科,高一下学期或高二上学期分开文理科,文科学习的科目除去语数外,还有政治、历史、地理、理科的学习科目是物理、化学、生物。新高考不分文理,让学生自由组合。
以上,就是大学路小编给大家带来的高考赋分制度有什么弊端吗?全部内容,希望对大家有所帮助!
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