闽北学院 闽北职业技术学院的闽北职业技术学院校徽与校训 - ...

信息与工程系成立于2004年，是闽北职业技术学院重点扶持建设发展的系部之一。
信息与工程系秉承校训“笃行善思，致用创新”，坚持“立足闽北，服务海西，为建设海西绿色腹地培养生产、服务、管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的办学定位，开设了机械设计与*、模具设计与*、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术等七个专业。2012年在原七个专业的基础上增设了二个专业招生方向，即计算机应用技术（会计电算化方向）、计算机网络技术（通信方向）。
信息与工程系拥有一支思想素质好、学术水平较高、工作实践经验丰富的师资队伍。全系现有教职员工42名，其中专任教师36名，副教授以上高级职称5人。
信息与工程系建立“以就业为导向，职业能力培养为核心，课证融通”的人才培养模式，高度重视学生实践操作技能的培养，学院投资近800万元建设校内实训基地，建立了机械实训工厂、CAD/CAM教室、制图室、电子技术综合实训室、电子技术创新实训室、电工实训室、嵌入式实训室、PLC实训室、硬件实训室、数据库实训室、多媒体实训室、软件与网络实训室、综合布线实验室等数十个校内实训室。学生在校期间的实践课程占总课程的51%以上，所有毕业生都将取得至少一项中级以上职业资格证书，广受用人单位的欢迎和好评。毕业生就业率与工资待遇保持在较高水平。
在院领导的高度重视与大力支持下，信息与工程系2011年获得《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目》资金200万元，学院配套资金50万元。通过《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目》建设，围绕专业培养目标和就业岗位所应具备的核心能力，将进一步提升内涵建设，完善以工作过程为导向的课程体系，完善校内外实训基地建设，把校内实训基返厅汪地建设成为真实职业环境，培养出与实际岗位技能相适应的技能型人才，使学生一毕业就能上岗，做到学习就业无缝接轨，为服务海西经济建设发展培养更多优秀的高素质技能型专门人才做出积极贡献。
师资力量
信息与工程系现有教职员工42名，其中专任教师36名，副教授以上高级职称7人。 闽北职业技术学院管理系现有旅游管理、物流管理、财务管理、会计电算化和工程造价、建筑工程管理六漏仔个专业，在校生近千人。拥有一支结构合理、素质优良、教学和实践经验丰富的师资队伍，现有专任教师26人，其中高级职称占27%，中级职称占35%，研究生占38.5%，在读研究生占11.5%人，双师素质教师占85%。
旅游管理专业为院级精品专业，《旅游社交礼仪》和《仓储与配送管理》2门课程为福建省省级精品课程，《旅游文化》和《餐饮管理》2门课程为院级精品课程；专业教师具有较强的科研能力，已主持或参与的国家级课题2项，已立项的省级社科A类课题1项。主编或参编教材8部，发表专业学术论文50多篇。
管理系在教学中注重学生职业能力的培养，注重理论和实践教学相结合。为加强实践性教学，在校内建有管理实训中心，由中餐模拟实训室、西餐模拟实训室、客房技能实训室、会计电算化实训室、会计手工记账模拟实训室、仓储模拟实训室、物流软件实训室、企业经营模拟实训室等组成；开展工学结合，校企合作，订单培养。与省内外30多家大中型企业建立了良好合作关系，为学生实习实训及就业创造了有利条件；积极组织各专业学生考取相关的职业资格证书（见附表），毕业生拥有扎实的专业基础知识、熟练的职业岗位能力和良好的职业素质，“双证书”获取率为100%，初次就业率均在95%以上，并深受用人单位好评。毕业生走上工作岗位后，很多已成为单位的业务骨干，管理系为海西绿色腹地经济发展培养了大批商贸管理类的高素质技能型人才。
管理系秉承学院“笃行善思 致用创新”的校训，致力于人才培养模式、专业建设和课程体系改革，在教学管理、学生工作等方面取得显著成绩。2011年7月管理系支部荣获学院“先进基层党组织”荣誉称号，2011年9月管伏悉理系荣获“福建省师德建设先进集体”荣誉称号。管理系全体教职工决心在学院党委的正确领导下，团结一心、锐意进取、大胆创新、勇于面对竞争与挑战，努力培养更多适应海西经济发展的高素质高技能型人才。 艺术与传播系于2004年成立，开设了视觉传达艺术设计、室内设计技术、服装设计、新闻采编与*，四个专业。
我系始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为根本”的办学理念，确立了“强化特色办学、服务地方经济”的建设思路。目前已拓展影视后期*、人物形象设计、室内设计技术、服装设计与工艺、服装营销与管理、网络传播、数字媒体技术等招生方向，专业取得丰硕成果。
先后与安博教育集团、香港美联集团、福诚（中国）有限公司、七匹狼服饰有限公司、广东星艺装饰泉州公司、南平电视台、闽北日报签订校企合作协议，建立了20多个校外实训基地，促进校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，为学生实训实习及就业创造了有利条件。系部条件优良，基础设施完备。目前建设完成了设计完成了设计基础、服装设计、室内设计技术三大校内实训基地。同时拥有画室和综合展览厅、设计工作室、计算机辅助设计电脑机房、服装打板室、成衣*室、服装立体剪裁室、仿真生产车间、平面广告设计室、手工*室、摄影实验室、非线性编辑、室内装饰材料体验馆、室内项目教学体验馆和专用多媒体教室等数十个校内实训室。
我系将“育人为本，教育为先”建立在规范、合理的制度和载体基础上，建立生态的学生育化体系，融合文化、科技、技术和艺术四方面的素质内涵，突出职业道德、时代精神、民族精神以及学生生态设计理念的培育，为社会培养“德艺双馨、心灵手巧”的高素质技能型的艺术设计人才。实行“双证书制”，毕业生“双证书”获得率达100%。毕业生综合素质高、事业心和业务能力强，深受用人单位好评，平均初次就业率为95%，部分毕业生以成为企业技术骨干。 “学前教育”专业是闽北职业技术学院在2013年教育部审批设立的新专业。专业设立缘于其前身—建阳师范90年的办学历史。积累丰富的师范办学经验并形成自己鲜明的办学特色。
师资队伍:
学前教育系拥有一支教育教学与科研实力强劲的教师团队。目前学前教育系有8个教研组，共有教职工22人，其中副教授8人；具有硕士学位以上11人，省级教学名师1人，国家职业技能鉴定考评员2人；“双师型”教师5人。
培养目标:
本专业旨在培养能够适应学前教育发展需要，具有良好的教师职业道德和职业情操；掌握先进的幼儿教育理念和幼儿教育基本规律；基础知识扎实、专业技能熟练、综合职业能力较强，在幼儿双语教学、艺术教育领域、幼儿营养健康管理等方面有所擅长的，能在幼儿教育机构从事教育、保育工作的幼儿园教师、学前教育管理人员以及其他有关机构的学前教育工作者
人才培养模式
确立“工学结合，院园合作，一专多能”人才培养模式。“工学结合，院园合作”，即将学习与工作结合在一起的教育模式，以职业为导向，充分利用学校和幼儿园不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的幼儿教育有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。“一专多能”，即培养学生既掌握学前教育的基本理论和基础知识，又具备从事学前教育工作所需要的多种能力，包括科学文化教育，双语教育（英语、普通话）、艺术教育（弹琴、跳舞、画画、唱歌、动画及玩教具*）、健康教育、幼教管理、幼儿营养配餐等能力，真正使人才培养目标与现代幼儿教育改革的需要相适应。
主干课程设置:
职业基础课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前营养学、幼儿园课程、教师口语、书法、美术、声乐、琴法、舞蹈、英语听说
职业核心课程 ：幼儿游戏理论与实践、幼儿健康教育活动设计与指导、幼儿语言教育活动设计与指导、幼儿社会教育活动设计与指导、幼儿科学教育活动设计与指导、幼儿艺术教育活动设计与指导、幼儿园班级管理
职业方向课程：
双语教学方向：幼儿英语口语、幼儿英语教学法、幼儿英语游戏、
幼儿英语故事讲演与创编、剑桥幼儿英语师训
绘画与手工方向：毛笔楷书和行书、幼儿水墨写意、废物创意与泥塑、版面设计、剪纸与折纸
音乐与舞蹈方向：幼儿歌曲创编、琴法（二）、古典身韵、民族民间舞、成品剧目
5.职业延展课程：幼儿教师礼仪、家庭教育学、0-3岁早期教育、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法、学前教育专题讲座、多媒体辅助教学、学前儿童特殊教育、学前儿童心理健康教育、（声乐、舞蹈、美术）选修
教育实践：
学前教育系创建了“教学研训”一体化的实训工程，在全市各个优质园建立了实训基地园，同时通过随堂见习、学科实习、毕业实习、顶岗实习等实践方式，有效提升学生的教育实践能力。
能力与职业资格证书：
学前教育专业毕业生所拥有的等级证书，包括：普通话等级证书（二乙及以上）、计算机等级考试证书（福建省高校计算机应用能力一级证书）、英语等级考试证书（高等学校英语应用能力B级证书）、教师资格证书、育婴师证书、保育员资格证书、公共营养师资格证书、幼儿剑桥英语证书等职业资格或技能等级证书。
就业方向:
幼儿园教师、幼儿教育师资培训机构、早教机构、教育行政管理部门、播音主持等相关部门工作者。
学前教育系正全力构建以社会需求为导向的新型学前教育办学模式，打造福建省学前教育的品牌专业，她热情地张开双臂，诚挚地欢迎每一位向往并有志于在此求学的莘莘学子。 公共基础部成立于2004年，是闽北职业技术学院主要的教学组织及管理部门之一。它不仅负责全校公共必修课和公共选修课的教学和教研，而且要负责五年专学生前三年的管理和五年专学生大部分课程教学，为学院培养输送合格的高职生。
公共基础部下设数理教研室、社科教研室、军体艺教研室等3个教研室。公共基础部拥有一支专业知识渊博、教学经验丰富的师资队伍，现有专业教师19人，其中高级职称11人（副教授9人，高级讲师2人），讲师6人，助教2人；硕士学位10人，正在攻读在职硕士2人。公共基础部开设的专业有五年制专科师范类的初等教育专业（小学教育方向、小学英语教学方向、小学计算机信息技术教学方向）以及五年制专科非师范类的实用英语专业(商务英语方向)、计算机应用技术专业（多媒体技术方向）。为学院培养输送合格的五年专转轨高职生达500多人。
公共基础部教师积极贯彻教育部16号文精神，更新高职高专教育理念，开展教研科研活动，提高业务水平。从2004年学院创办以来，公共基础部教师先后在全国各级CN刊物公开发表论文达60篇以上，*思想和中国特色社会主义理论体系概论课程获得校级精品课程。公共基础部的全体教师将一如既往地以教学质量为生命线，不断探讨教学新思路新方法，注重学生创新能力和实践能力的培养，为输送适应社会经济发展需要的应用型高素质人才而努力奋斗。

闽北职业技术学院总共有一个校区

闽北职业技术学院（MINBEI VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE，MBVTC），坐落于福建省南平市，是由南平市人民*举办的一所全日制专科高等职业院校。 [1]

闽北职业技术学院前身为建阳师范学校，创建于1929年。1985年2月经福建省人民*批准成立南平业余大学，2004年2月更名为闽北职业技术学院。学校现地处南平市江南新区职教园区，2009年由建阳整体搬迁至现址，2011年南平市经济贸易学校并入闽北职业技术学院。 [1]

截至2023年3月，学校设有5个系，高职专业20个；现有在校生9169人，教职工222人。

截至2023年3月，学校拥有省级二元制人才培养模式改革试点专业8个，省级现代学徒制试点专业2个，省级创新创业教育改革试点专业2个；建有校外实习实训基地105个，校内实训基地14个，其中中央财政支持的生产性实训基地2个，省级生产性实训基地2个，省级高水平专业化产教融合实训基地1个

校训出典：
“笃行”语出《中庸》第十九搭态章：“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也”，意思是要盯差努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“善思”语出孔子《论语》：“学而不思则罔”，意思是学习一定要经过思考，不思考就会迷失方向。善思就是要勤于思考，思而后行。
“致用”语出《易·系辞》：“备物致用，立成器以为天下利”，意思是实现价值，为社会所用。
“创新”语出《尚书》：“苟日新，日日新”，意思是不墨守成规，不断推陈出新，有所发现，有所发明和有所创造。
校训含义：
“笃行善思凯枝皮”就是要求全院师生刻苦钻研、勤于思考，努力践履所学，做到“知行合一”；“致用创新”就是要求全院师生开拓进取、勇于创新，致力服务社会，实现人生价值。
校训突出了学院人才培养目标，概括了学院的办学理念和定位，是传统文化精髓和时代精神核心的有机统一，成为闽北职业技术学院全体师生员工的行为准则、动力之源和奋斗目标。

闽北职业技术学院是福建省一所较为知名的职业技术学院。学院拥有良好的师资力量和优质的教学资源，致力于为学生提悔携供实用的职业技能培训和弯棚职业发展机会。学院拥有现代化的教学设施和实训基地，为学生提供了良好的学习环境。学院注重实践教学和产教融碧闹伏合，积极开展校企合作，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。学院还为学生提供丰富的实习和就业指导，帮助他们顺利就业。总体来说，闽北职业技术学院是一所具有良好声誉和发展前景的学院，值得考虑。

地址是福建省南平市延平区职教园区海瑞路9号。

闽北职业技术学院是2004年经福建省人民*批准成立、教育部备案，由南平市人民*主办的全日制公办普通高等职业院校，座落在南平市江南新区职教园区。

截至2019年5月，学校规划占地总面积500亩，总建筑面积152069平方米，建设总投入3亿元；设有教育系、管理系、设计系、信息系、食品系和思政部5系1部，开办23个专业；有74间实验实训室，教学仪器设备总值5000多万元。

扩展资料

1929年，创办省立建瓯乡村师范学校，为当年全省4所省立师范之一，校址在建瓯小西门外大洲万寿宫。学1936年，校名改为福建省建瓯简易师范学校。拍团唤1939年，建瓯简易师范学校遭日本飞机轰炸，学校迁至建阳县麻沙，后改为省立建阳师范学校。1944年，创办建瓯简易师范，招收1年制简师科新生1个班11人，1949年1月并入建阳师范学校。

1951年9月，建阳师范恢复省立建阳师范学校名称，内开设普师班和初师班，普师招收初中毕业生，初级师范招收小学毕业生，学校在浦城、邵武、建瓯开设初级师范班，后并回校本部。“文化大革命”开始后，师范学校先后停办。1972年，建阳师范复办，招收上山下乡知识青年，为“社来社去”工农兵学员，并在各县（市）委托开办师范班。1985年，建阳师范开设老区师范预备班，招收老少边穷地区学生。

1985年2月，南平业余大学建立，建校时是南平地区惟一能够颁发大专文凭的成人高等学校。2003年初，南平业余大学、南平教师进修学院与建阳师范学校三或租校合并组建闽北职业技术学院工作启动。2003年11月7日至10日，福建省高校设置委员会专家组到建阳考察后认为学院的办学方案基本可行。

2004年2月，南平业余大学、建阳师范学校正式合并，组建闽北职业技术学院。2005年5月，南平市委、市*决定闽北职业技术学院由建阳迁往南平市江南新区职教园区，2009年11月，新校区启袭凯用。