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境外大学排名 境外大学学科评估排名

更新:2023年09月22日 22:52 大学路

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境外大学排名

境外大学排名

1、麻省理工学院

全球顶级大学,是一所私立大学,位于美国马萨诸塞州波士顿附近的剑桥市,该校的吉祥物是海狸,代表着动物界最擅长筑水坝的工程师。

麻省理工学院是为了响应当时美国的工业化浪潮而设立的,偏重科学、工程与技术,在1930年代起随着时代的发展而逐渐向综合性大学发展,并于1934年获选为美国大学协会的一员。

2、剑桥大学

剑桥大学是英国一所大型公立综合性大学,于1209年成立,是英语世界仅次于牛津大学历史第二悠久的大学,也是现存世界第三古老的大学,位于英格兰剑桥郡剑桥市区,是罗素大学集团的一员。

3、牛津大学

牛津大学是英国一所著名的公立研究型大学,位于英格兰东南部的牛津市,最早的授课记录是1096年,是现存世界上第二古老的高等学府,仅次于意大利的博洛尼亚大学。

牛津大学实行书院联邦制,整个学校包含有38个书院,各书院都有很大的自*,包括招生、课程设置、住宿、迎新及毕业活动等,但学校的课程、实验室、设备、资源、图书馆等又都是共享的。

4、哈佛大学

哈佛大学于1636年成立,是美国历史最悠久的高等学府,也是北美最古老的法人机构,位于美国东部小城剑桥市,是北美第一所,也是英语世界中的第六所高等学府,是美国八所常春藤盟校之一,被誉为是世界高等学府的典范。

5、斯坦福大学

斯坦福大学全,是美国加利福尼亚州斯坦福市的一所私立研究型大学。该校因为男女同校,宗教自由,被评为是世上一流和最杰出的大学之一,著名的香港富商李嘉诚之子李泽钜,美籍华裔歌手费翔等人均毕业于斯坦福大学。

境外大学学科评估排名

境外大学学科评估排名如下:

哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加利福尼亚大学伯克利分校、多伦多大学、东京大学、剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等高校的人文社会科学学科综合竞争力位居境外大学前列。

芝加哥大学简介:

芝加哥大学(The University of Chicago,简称UChicago、“芝大”)由石油大王约翰·洛克菲勒于1890年创办,坐落于美国金融中心芝加哥,一所私立研究型大学,全球大学校长论坛成员,入选英国*“高潜力人才签证计划”。

芝加哥大学于1890年由石油大王约翰·洛克菲勒创办,素以盛产诺贝尔奖得主而闻名,约40%的诺贝尔经济学奖得主与芝大相关。

截止至2020年10月,芝加哥大学的校友、教授及研究人员中,共产生了100位诺贝尔奖得主、10位菲尔兹奖得主、4位图灵奖得主及25位普利策奖得主曾在芝大工作或学习。

华人诺贝尔物理学奖得主杨振宁、李政道、崔琦均在芝加哥大学取得物理学博士学位。美国第44任总统奥巴马曾长期在芝大法学院教授宪法(1992-2004年)。

剑桥大学简介:

剑桥大学(英文:University of Cambridge;勋衔:Cantab),坐落于英国剑桥郡,是一所公立研究型大学,采用传统学院制。学校是罗素大学集团成员,全球大学校长论坛成员,被誉为“金三角名校”、“Doxbridge”、“G5”。剑桥大学是英语世界中第二古老的大学,前身是一个于1209年成立的学者协会。

中国评估境外大学排名

中国评估境外大学排名如下:

哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加利福尼亚大学伯克利分校、多伦多大学、东京大学、剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等高校的人文社会科学学科综合竞争力位居境外大学前列。

资料拓展:

研究团队选取了哲学、语言文学、历史学、艺术学、工商管理、经济学、法学、社会学、政治学、公共管理、新闻传播学、图书与信息管理及教育学等13个国际通用的人文社会科学学科领域作为评价对象。在9个人文社会科学学科领域,哈佛大学都位居境外大学之首;在另外4个人文社会科学学科领域;

加州大学伯克利分校、斯坦福大学、牛津大学、阿姆斯特丹大学各在一个领域排名境外大学第一。在对学科进行分级评价的基础上,研究团队进一步将评价范围内学术机构入选13个学科A+、A、A-的情况进行加权汇总,得出《境外大学学科综合竞争力分级目录人文社会科学》,综合得分前2%评为A类、前5%评为B类,其余为C类。

哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、多伦多大学、东京大学、剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等高校的人文社会科学学科综合竞争力位居前列。全国高校信息资料研究会副会长,中国人民大学教育学院院长、评价研究中心执行主任周光礼教授介绍;

此次由全国高校信息资料研究会与中国人民大学评价研究中心联合发布的《境外大学学科分级目录人文社会科学》,是积极参与全球高等教育治理、建立中国自主的跨国教育质量评价标准的有益探索,其创新之处体现在4个方面:一是首次探索研制境外大学学科分级目录,为国内用人单位及学生出国留学提供境外高等教育质量信息;

二是克服了现有世界大学/学科排行榜不能有效评价人文社会科学水平的弊端,有利于促进全球人文社会科学的繁荣发展;三是破解了现有世界大学/学科排行榜不能有效评价人才培养质量的难题,有利于纠正重科研轻教学的不良评价导向;四是指标体系具有适切性,既强调客观性、国际可比性,又兼顾人文学科和社会科学的文化性、地域性。

发布会上,来自教育部教育质量评估中心、中国教育科学研究院、北京大学清华大学、中国人民大学、中国教育在线等机构的专家、学者围绕“教育强国建设与高校评价改革”这一话题展开了深入研讨。

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