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2024年01月08日 10:35 | 大学路
今天大学路小编为大家带来了请问深圳的职业学校招生条件是什么呢，希望能帮助到大家，一起来看看吧！
在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线，符合本校提档要求的情况下，依据考生志愿，择优录取。
1、在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取最低分数线，符合本校提档要求的情况下，依据考生志愿，择优录取。
2、学校遵循教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制，严格遵守教育部、省招生办公室的有关招生录取政策和规定，本着公开、公平、公正的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美劳，择优录取。
3、普通高考文科类及理科类专业分档时按“分数优先”原则，根据考生投档总分从高到低录取，先安排高分考生的第一专业志愿，若该志愿额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。投档总分相同的，按考生排位顺序或排位分择优录取。
4、投档总分排位相同时，优先录取已修习相关专业基础知识(模块)的考生。如没有排位或排位分的省份(自治区、直辖市)及科类，则依次按普通高考单科顺序及分数从高到低排序：文科类为语文、数学、外语、文科综合，理科类为数学、语文、外语、理科综合。
5、 本校“依学考录取”分普通类、艺术类，普通类根据考生投档学考成绩总分排位情况、艺术类根据考生投档合成总分排位情况从高到低择优录取当考生投档（合成）总分相同时，按照考生排位择优录取，当考生排位相同时，参考综合素质评价择优录取。
综上所述，深圳职业技术学院是根据思想政治品德考核和身体健康状况检查、在学生统考成绩达到同批录取最低分数线，符合本校提档要求的情况下，依据考生志愿，择优录取。
深圳职业技术学校招生条件如下：
1、报考本校“依学考成绩招生”的普通高中考生须符合广东省招生委员会《关于做好广东省2022年普通高校招生统一考试报名工作的通知》规定的有关普通高考报名条件，参加广东省2022年普通高考报名及2022年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文、数学、英语3门科目考试。
2、艺术类（含音乐类、美术类，下同）普通高中考生须同时参加2022年普通高等学校招生艺术类对应专业的术科统一考试。
3、本校“依学考成绩招生”各招生专业有关要求详见《广东省2022年普通高校春季高考统一招生专业目录》（高中生版）。
4、报考本校“3+证书”考试招生的中职考生规定的有关普通高考报名条件，参加广东省2022年普通高考报名及广东省2022年普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试且取得拟报考专业要求的专业技能证书。
5、本校“3+证书”考试各招生专业有关要求详见《广东省2022年普通高校春季高考统一招生专业目录》（中职生版）。
师资力量：
截至2021年12月，学校有专任教师1463人，生师比16.30:1，具有高级职称教师占比49.35%，具有硕士及以上学位专任教师占比90.01%，具有高级专业技术职务专任教师占比51.14%，具有正高级专业技术职务专任教师177人。
具有半年以上海外研修经历的教师占比26%。有各级各类高层次人才415人次，其中国家“万人计划”教学名师1名、国家级教学名师3名、享受国务院特贴专家3名、国家级教学团队4个、全国技术能手1名、珠江学者6名、广东省特支计划教学名师4名。
深圳职业技术学院市内市外通常指的是考生所在的地区。
市内和室外的意思
市内指的是某个城市或地区的内部，比如在深圳职业技术学院的招生中，市内一指的是深圳市内的考生。对于深户不在深圳读书的情况，通常会被归为市外。
是因为深圳职业技术学院在招生时会根据市内、市外的考生分别进行招生计划和录取工作。深圳职业技术学院实行对本地生源的保护，市内、市外考生独立划档。
学校简介
深圳职业技术学院创建于1993年，是全国一流高职院校建设单位、全国高校实践育人创新创业基地、广东省一流高职院校建设单位，截至2021年6月30日，学校有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山、深汕合作区等六个校区，
占地面积4509.48亩，总建筑面积79.21万平方米。固定资产总值24.39亿元，图书馆藏有纸质图书275.8万册。
科学研究
25年间，学校科研从零起步跨越式发展，年度科研经费突破亿元大关，累计科研经费总量达到5.81亿元，省部市区级科研平台达到33个，科研实力在同类院校中遥遥领先。
2017年，学校与美国康奈尔大学诺贝尔奖获得者罗德•霍夫曼教授及其团队合作，组建霍夫曼先进材料研究院，这是全国高职院校首家共建的诺贝尔奖科学家实验室。
学校的专业设置与师资团队：
1、专业设置
现有专业88个，所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业；建立15个专业群，每个专业群含3个以上专业，建有专业随产业动态调整机制，专业（群）结构合理。
2、师资团队
专任教师1579人，其中教授179人，副教授559人。硕士以上学位专任教师占比91.70%，博士学位专业教师占比39.58%，副高以上专任教师占比46.74%，其中正高级教师179人。
*教师占比29.35%，“双师型”教师占比90.26%。近5年在职在岗教师（教师团队）获得国家级奖励或荣誉30项。学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个，柔性引进以诺贝尔奖获得者、院士、长江学者领衔的应用研发团队6个。
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