重庆中小学课外辅导机构介绍8个激发孩子学习动力的方式

高考是一个是一场千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑，什么时候开始报名？高考体检对报考专业有什么影响？什么时候填报志愿？怎么填报志愿？等等，为了帮助考生解惑，大学路整理了重庆中小学课外辅导机构介绍8个激发孩子学习动力的方式相关信息，供考生参考，一起来看一下吧

　　咱们都知道，家庭类型多，没有一把万能钥匙的。咱们也不能以能否进关键校园作为评判孩子的唯一标准。不过，有一件事是一切家长都应该花精力去做的，就是激起孩子学习的内涵动力。咱们看到许多报导，说孩子发生了厌学心情，高考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。

　　那么，怎样才干激起孩子学习的内涵动力呢?重庆中小学课外辅导组织建议家长能够从这几个方面进行一些尝试。

　　关键1:家长对孩子的期望值要恰当

　　曾经带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

　　再看看这些孩子平常在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。

　　这就是咱们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是相同。家长要把对孩子的期望值设置在适宜的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，不然孩子就没爱好;又要保证这个方针是孩子跳一跳能碰到的，不然就会让孩子失掉信心。

　　关键2:供认差异 发现孩子的潜力地点

　　有些家长喜爱攀比，他人家的孩子怎样那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子渐渐就形成“我比他人笨”的心理定势，乃至发生“妈妈喜爱他人”的抵触心情。

　　重庆中小学课外辅导组织建议不要攀比，要以自己孩子的实际情况为根底。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较适宜的方针，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子必定也要跳那么高。

　　家长要发现自己孩子的特色和利益。人有差异性，要供认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的体面逼着孩子读书，在压力下读书是做欠好的。

　　关键3:别把孩子当成装常识的“米袋子”

　　究竟什么样的孩子是好孩子?是不是只要100分的是好孩子?假如孩子为人很好，着手才能很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻觅、激起孩子的优势项目，在这方面多鼓舞孩子。

　　其实家长要想理解，你是要培育一个装常识的“米袋子”，仍是要培育一个完好的人?或者说，你期望自己的孩子是常识型的仍是智慧型的?

　　假如是要培育智慧型的孩子，就少一些灌注，鼓舞孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要逃避，乃至孩子不问，你还要启示他问。提前知道ABCD不如让孩子多问一个为什么。

　　关键4:在对的时刻做对的事

　　孩子的学习才能开展是有规律的。13岁曾经，孩子的形象思想、直觉思想、模仿才能比较强，这个阶段学言语最适宜。比方小学背古诗就比大学再背要简单。到了高中，抽象思想、逻辑推理才能开展起来了，再学数学等学科会更简单。

　　可是现在许多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，因小失大。什么年纪要做什么事。

　　关键5:让孩子体会成就感

　　重庆中小学课外辅导组织觉得，家长在学习上不要大包大揽，可是在培育孩子自信自强这方面要有认识的作为。

　　莫言为什么会喜爱写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文教师很喜爱他，把他的文章作为范文读出来。

　　我为什么会喜爱数学?我读中学的时分，有一次在全班第一个做出了教师安置的某个难题，教师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还快乐?我说是的。从此以后就喜爱上了数学，认为自己数学行啊。

　　许多人都有过相似的阅历。这给咱们一个启示：小孩子要鼓舞，要给他成功的体会，培育孩子的成就感。有成就感才会有爱好。

　　作为家长，培育孩子的自信心还有一点能够做，就是让孩子做家务，自己的工作自己做。

　　关键6:家长做典范

　　重庆中小学课外辅导组织认为一个人的生长需求三条途径：自我学习，火伴协作，专家引领。自我学习和火伴协作方才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对小朋友来说，不只包含教师，还包含家长。

　　最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一同看书学习。

　　现在流行一句话：一流的家长做典范，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我发现学生傍边但凡开展的比较全面的，有自己主意的，都是家庭比较*对等的，家长和孩子是评论式的，启示式的，不是灌注式的，压制式的。家长有什么工作会和孩子评论，家长陪同孩子生长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是耳濡目染的。

　　关键7:别上补习班，鼓舞自学+评论

　　关于补习班我是这个观点：不要去读，浪费钱是小事，浪费了孩子的时刻和精力更因小失大;若养成孩子对补课的依赖性，养成上课不仔细听的习气，则丢失更大。

　　现在许多补习班鱼龙混杂，资质也很值得置疑。

　　我建议学生自己有问题去找教师、同学或家长问，而不是固定一个时刻请教师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的不同。

　　我也提倡火伴之间的评论协作。自己学会的东西，教他人一遍，自己领会的更深，并且评论能够发生新思路新办法。所以，评论的结果是双赢的，孩子的交流才能、协作认识也能得到培育。

　　关键8:用孩子喜爱的办法激起好奇心

　　维护和激起好孩子的好奇心关于激起学习动力也非常重要。

　　我记住小时分，生物教师教咱们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，渐渐水的色彩变绿了;还让咱们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里调查怎样渐渐长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术相同，因而就想长大了要做生物学家。

　　后来物理教师教咱们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到播送那一刻真的很振奋，我又想做无线电发明家。

　　其实这些着手的小实验也是家长能够带孩子做的，关于培育孩子们的学习爱好、着手才能、探求习气非常有用。

　　此外还有一些用游戏学数学的办法，比方小一点的孩子搭积木，从中能够了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等色彩概念，还能养成调查、回忆、幻想、协作等习气;大一点的孩子能够用扑克牌算24点，等等。

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